记叙中的议论(县教研)

如何在记叙中穿插议论

犍为外校：祝晓翔

学习目标 ：

1、 培养学生准确表述能力。

2、 让学生认识议论在记叙文写作中的重要性。

学习重点：

明确记叙文写作中对议论的要求。

学习难点：

能在记叙文写作中准确恰当的运用议论。

课前导学：

写作导航：叙议结合，叠加反复

叙议结合，叠加反复的构思方法，是写作中一种小巧、生动、严整的章法模式，总体表现为“总分总”的结构形态。“叠加”指的是多角度多层次的表达，“反复”指的是每次表达中都有记叙议论抒情。适合记叙文构思，可以写人抒情，记事抒情，咏物抒情，立意明确，情味深长。这是一种短话写长的构思方法，也是一种将文面写美的构思方法，是一种将情意写深的构思方法，一种将主旨写亮的构思方法。

做一做，我最棒！

一、文海拾贝

1、请你朗读《闻一多先生的说和做》，勾画出本文中记叙和议论的段落。

2、再读一读《紫藤萝瀑布》中作者面对紫藤萝花的勃勃生机，体会到：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。”读这一段，指出文中记叙、描写、抒情、议论的句子分别有哪些？

课中导学 导入：同学们，我们前面已经讲了“叙事要完整”和“选择恰当的抒情方式”两种写作技巧，今天就针对同学们的作文中存在的问题，讲作文技巧——叙议结合。课前导学已经介绍这种技巧，并且安排同学们朗读了《闻一多先生的说和做》《紫藤萝瀑布》，勾画出本文中记叙和议论的段落。请两名同学展示一下你的成果。

总结：记叙文写作中的议论一般对人、对事、对景、对物的看法，在文中起到画龙点睛的作用。它一般有先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

一、叙议结合的表现形式:

1.先叙后议---“议”分析出所叙内容的共同本质，增强思想性。

2.先议后叙---“叙”列举出体现观点的事例，增强说服力。

3.夹叙夹议---对所叙内容当即发表自己的看法。

活动一：我来试一试

1、读片段，四人小组讨论，找出议论并说说形式和作用

片段一：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但 1

花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

参考答案：议论是第一句和最后一句。前者表达了作者对清国留学生的厌恶和无奈之情，引出下文；后者表达讽刺之情，总结上文。是先议后叙再议的形式。

片段二：但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

——鲁迅《藤野先生》

参考答案：议论：全段。形式：从前后文的关系看，是叙述之间的议论段。作用：总结上文，点明题旨，主题得以深化

片段三：回家的路上,形形色色的人川流不息.偶然间,迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着一盆火鹤，脸上漾着微笑。火鹤的花朵配上墨绿色的大叶子.让人觉得它透着一股喜庆劲儿.而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明白地把他的心情告诉了每一个人.他的笑容充满着自豪,充满着喜悦.他小心地搬着花向前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护的劲儿,就像对待自己的孩子一样.看着那盆火鹤,再看那位伯伯,我发现原来生活就像这火鹤一样美丽.我继续向家走着,心中的甜蜜久久不散.

参考答案： 议论句：“他的笑容充满着自豪,充满着喜悦”“我发现原来生活就像这火鹤一样美丽.” 形式：夹叙夹议。作用：第一句点明了伯伯笑的内涵。第二句揭示了我对生活的理解，点明了主题。

归纳小结：我们如何在描写和叙事类文章中穿插议论？

基础层面，是在描写和叙事之后表达自己的观感，就是同学们在小学时学过的一种基本表达结构“见闻感”。说说感受，叙叙幽情。

提高层面，是要对描写的画面和叙述的事件进行总结性思考，反思，梳理，辩证地看待，让精神和灵魂在理性中沉淀下来。

如果要再次提升，我们在表达自己的看法时，充满诗意和深情，将理性思考和象征寓意融于形象的语言之中，余味无穷。

（强调这三点中的三个关键词）

活动二：现场比拼（赛一赛四人小组中谁写的最好）

读语段，请你紧扣此段描写表达自己的看法（写一段议论）。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

佳作分享：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我永远忘不了这身影，因为这身影告诉我生活要坚强，无论生活多窘迫，人都要勇敢地活着。

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因为这身影让我回忆起那段光景惨淡、前途渺茫的岁月。但是，他依然用博大的父爱滋润着我年轻的心灵。

因为这身影让我看到父亲老境颓唐，我的心中充满了凄凉。我开始为自己以前的年少轻

狂惭愧不已。

——朱自清《背影》

小结：由此文发表的议论一定要紧扣记叙、描写的内容和主旨。

二、归纳写作记叙文中的议论应该注意的事项

一是要建立在叙述、描写的基础上，与之融为一体，自然贴切。

二是要简明、凝练。在叙述、描写中发表看法，不同于单纯的议论性文字，是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。

课后导学

作文训练：布置写作任务

写一篇短文，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。不少于300字。

【提示】

1、不要随意选一件事情来写，要写让自己确实有所感悟的经历。

2、结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考。

3、议论性的文字要简洁，重点在于讲清楚自己的体会，引起读者进一步的思考。

要求：写好作文后用蓝色的笔标示出文中的记叙、描写、议论的语句。

教后反思：

2015年3月24日

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