山下水
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Shān xià shuǐ
《山 下 水》
编写：兰玉妹
将下面的唐诗认认真真地读上几分钟，并把它背下来，找机会向父母、老师、同学展示一下哟。相信，你能行的
内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看táng zhōu fén 【唐】 周 濆
ōng shí chū shēn shān
冲 石 /出 深 山 ,
qiǎn bì lěng lěng yì dài hái
浅 碧 / 泠 泠 / 一 带 寒.
bù dú yǒu shēng liú chū cǐ
不 独 有 声 / 流 出 此,
huì guī cāng hǎi zhù bō lán
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家长评价：你真棒（ ） 还行吧（ ）要继续努力哟（ ） 自我评价： ( ) （ ） （ ）
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这首诗的作者是 代诗人（谁） ，“不但有声音从这里流淌而出，这水会归于茫茫的沧海推波助澜”写的是哪一句 。
注释：山下的水，背着云团冲过石浪涌出山谷，浅浅一湾碧绿泠泠的生出一片寒凉。不但有声音从这里流淌而出，这水会归于茫茫的沧海推波助澜。
教学设计：
教学目标：
1、正确流利有感情朗读古诗。
2、了解诗意，感想象诗中的意境，感受水流的姿态及特点。 教学过程：
一、激趣导入
1、你听，这是什么声音？（课件播放水流）
2、你仿佛看到什么？生自由交流。今天我们一起读一首古诗，诗题是《山下水》
3、板书课题，简介诗人。生平不详。《直斋书录解题》卷一九著录其集1卷，已佚。《粤诗搜逸》卷一谓是五代末至宋初昭州(今广西平乐)人周渭之弟，未详所据。《全唐诗》存诗4首。另《永乐大典》卷二八〇九存诗1首，《全唐诗续拾》据之收入。
二、初读古诗
1、（出示古诗）同学们试着自己读一读
2、检查。老师要来检查了，看看哪些同学把字音读正确了？
三、读通诗句，读出节奏
过渡：同学们，通过你们自己的努力，已经能把诗读正确、读流利了。古诗啊，像音乐一样，有它的节奏和韵律呢，如果能读出节奏就更美了。
1、老师用斜线给你们标出了停顿的记号
2、范读：想不想听老师读一读
3、谁想来试试（生读）谁来评评？）
个人开火车读——小组开火车读——男女生比赛读
四、诗文对照，理解诗意
1、小朋友们，你们读得真好，老师这里有一篇根据这首诗改写成的小短文
（出示短文）山下的水，背着云团冲过石浪涌出山谷，浅浅一湾碧绿泠泠的生出一片寒凉。不但有声音从这里流淌而出，这水会归于茫茫的沧海推波助澜。
2、谁最会读书，帮同学们读读（你来推荐一下，谁最会读书）
3、咱们来玩个小游戏，老师读短文中的句子，你们来猜猜老师读的是哪句诗的意思。（指名说）
下面咱们换一种方式继续玩游戏，老师读诗句，你们一起
读诗句的意思（第一句、第三句、第四句、第二句）
还想玩吗？男生读诗句，女生读诗句的意思。
五、想象画面，读出韵味
1、逐句指导读出韵味
游戏玩完了，喜欢这首诗吗?(喜欢)最喜欢诗中的哪一句？（生答??为什么呀？）
预设：第一句 读出它的美； 你读得有点美了，谁能读得更美？真棒，你读出了他的韵味。
2、老师为你们配上音乐，把这首诗美美地有滋有味地读一遍。
六、熟读成诵，总结学法
同学们，你们读得真好，会背了吗？（生背）
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