思想道德修养与法律基础
上传者：傅光永|上传时间：2015-05-06|密次下载
思想道德修养与法律基础
《思想道德修养与法律基础》教学大纲
一、课程性质、目的：
课程性质：“思想道德修养与法律基础”课，为公共基础课，是高校思想政治理论课的必修课程。适用专业于全校三年制各专业。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。
学习这门课程的主要目的：就是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程内容
绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界
教学重点、难点：引导新生尽快从各方面适应大学生活，依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入创造性学习阶段。
一、适应人生新阶段
1.认识大学生活新特点
2.提高独立生活能力
3.树立新的学习理念
4.培养优良学风
二、肩负历史新使命
1
1.认识当代大学生的历史使命
2.明确当代大学生的成才目标
3.塑造当代大学生的崭新形象
三、学习和践行社会主义核心价值体系
1. 学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
2.把握社会主义核心价值体系的科学内涵
3.提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
四、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
1.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
2.学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
第一章 追求远大理想，坚定崇高信念
教学重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本容理想信念的确立、追求和实现。
教学难点：如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。如何把理想化为现实。
一 、理想信念与大学生成长成才
1.理想信念的含义与特征
2.理想信念对大学生成长成才的重要意义
二、树立科学的理想信念
1. 确立马克思主义的科学信仰
2. 树立中国特色社会主义的共同理想
三、架起通往理想彼岸的桥梁
2
1.立志高远与始于足下
2.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
3.在实践中化理想为现实
第二章 继承爱国传统，弘扬民族精神
教学重点、难点：爱国主义的科学内涵；新时期爱国主义的主要内容；做忠诚的爱国者
一、中华民族的爱国主义传统
1.爱国主义的科学内涵
2.爱国主义的优良传统
3.爱国主义的时代价值
二、新时期的爱国主义
1.爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
2.爱国主义与经济全球化
3.爱国主义与弘扬民族精神
4.爱国主义与弘扬时代精神
三、做忠诚的爱国者
1.自觉维护国家利益
2.促进民族团结和祖国统一
3.增强国防观念
4.以振兴中华为己任
第三章 领悟人生真谛，创造人生价值
教学重点：人生的意义及人生的目的。人的本质、人生价值的基本特 3
征。
教学难点：如何确立正确的人生目的？人生价值的创造与实现。
一、树立正确的人生观
1.世界观与人生观
2.追求高尚的人生目的
3.确立积极进取的人生态度
4.用科学高尚的人生观指引人生
二、创造有价值的人生
1.价值观与人生价值
2.人生价值的标准与评价
3.人生价值实现的条件
4.在实践中创造有价值的人生
三、科学对待人生环境
1促进自我身心的和谐
2促进个人与他人的和谐
3.促进个人与社会的和谐
4.促进人与自然的和谐
第四章 加强道德修养，锤炼道德品质
教学重点、难点：道德的起源、本质、功能与作用；继承和弘扬中华民族优良道德传统；建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德；我国公民道德基本规范；大学生诚信道德建设。
一、道德及其历史发展
4
1.道德的起源与本质
2.道德的功能与作用
3.道德的历史发展
二、继承和弘扬中华民族优良道德传统
1.继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
2.中华民族优良道德传统的主要内容
3.正确对待中华民族道德传统
三、弘扬社会主义道德
1.社会主义道德建设与社会主义市场经济
2.社会主义道德建设的核心和原则
3.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观
四、恪守公民基本道德规范
1.我国公民基本道德规范
2.大学生与诚信道德
3.努力提高道德修养的自觉性
第五章 遵守社会公德，维护公共秩序
教学重点及难点：深入理解公共生活中的道德要求，把握社会公德的主要内容，增强公德意识，使学生自觉地用法律和道德规范自己的行为；掌握休闲生活与网络生活中的道德与法律。
一、公共生活与公共秩序
1.公共生活及其特点
2.公共生活需要公共秩序
5
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