食品雕刻78
食品雕刻——大丽花
一、[ 教学设计思路 ]
本设计的内容包括三个方面:一是食品雕刻原料特性和用途探究;二是食品雕刻工具使用及基本刀法;三是简单花卉雕刻与造型。
设计的基本思路是:以实践与探究活动为基础,通过设置一系列活动,引导学生观察、比较、分析,推出结论,并指导菜肴盆饰设计与制作。
本设计要突破的重点是:食品雕刻的原料与基本刀法。方法是:在对材料特性的探究活动中,形成原料特性的概念;在技能体验活动中,初步掌握食品雕刻基本刀法。 本设计要突破的难点是:菜肴盆饰的造型设计与表达。方法是:首先通过效果明显的探究活动,了解造型规律与雕品布局基本方式,为设计表达打下了基础。
本设计通过尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段,提高学生的观察与发现问题的能力、分析比较与解决问题的能力、设计创新与实践能力,同时也渗透了艺术评判与人文精神的教育。
二、 [ 教学目标 ]
1、知识与技能
(1)了解菜肴盆饰原料的特性和用途。
(2)初步掌握菜肴盆饰的实际步骤与布局方式。
(3)能识读操作示意图,领会操作的步骤及方法。
(4)初步掌握切、削、刻、戳、旋五种基本刀法及应用。
2、过程与方法
(1)通过观察、分析、探究等步骤,了解原材料特性并进行作品构思。
(2)在技能体验活动中,通过雕刻技能的学习和工具使用,设计出具有自己特色的作品。
(3)在交流与评价活动中,提高对作品的鉴赏能力并不断修改完善设计。
3、情感态度与价值观
(1)体验菜肴盆饰给餐桌带来的变化。
(2)体验食品雕刻技术给社会饮食文化带来的影响和价值。
三、[ 教学重点难点 ]
1、教学重点
(1)食品雕刻中常见的五种基本刀法及用途。
(2)基本刀法综合应用及作品造型设计。
2、教学难点
(1)雕品造型的设计。
(2)菜肴盆饰的总体设计与表达。
四、[1 教学器材 ]
学具:器材——土豆、胡萝卜
工具——V槽口刀(每人各一把、平口水果刀学生自备)
盘子、案板(也可用垫板)
教具:.ppt 课件
五、 [ 教学流程图 ]
六、[ 教学过程 ]
回顾上两节课所学的知识,技能体验交流
槽口刀——戳
左手托住原料,右手拇指和食指捏住刀把,刀身压在中指第一节手指下,呈握钢笔姿势,刀口向前或向下,平推或斜推进刀。
演示:大丽花
先用U形刀垂直进刀戳出四周,留作雕刻花蕊;再斜进刀,戳出一圈花瓣基本形,然后逐片戳出花瓣,当戳完最后一片花瓣时,将雏菊与坯体分离。最后,用胡萝卜做一个花蕊嵌在花瓣上。
学生体验(注意安全)
附大丽花雕刻方法:
① 去皮,削出花卉坯体。
② 用U形刀戳出深为5毫米的圆周。
③ 沿圆周边缘,戳一圈花瓣基本形。
④ 刻出第一层花瓣,要求花瓣端部薄,基部稍厚。
⑤ 在花瓣交叉的位置上,刻出第二层花瓣的基本形状。
⑥ 刻出第二层花瓣后,依次由内向外重复刻,直至刻出最后一层花瓣。
⑦ 倒置花卉,斜着进刀,削去多余的原料。
⑧ 将花中间部分挖去。
⑨ 用胡萝卜刻花蕊。
⑩ 用牙签固定花蕊。
将蒜苗当作大丽花的花梗,利用牙签将花梗与花链接。
交流总结:
整理器材。
布置作业:下节课准备胡萝卜、白萝卜一个。
第二节课继续雕刻大丽花
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