让儿童文学照耀孩子的童年_我和孩子们亲近阅读_爱上写作的进行曲_费云芬

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教育与管理

让儿童文学照耀孩子的童年

———我和孩子们亲近阅读，爱上写作的进行曲费云芬

（句容市实验小学，江苏

句容

212400）

儿童文学对于儿童的意义不仅仅是能带来阅读的快乐，提高语文成绩，儿童文学的阅读还连着很远的未来，一个生命的未来，一个民族、国家的未来。于是，我们看到越来越多的人关注童年阅读，从事童书推广工作，积极建设儿童阅读生态，帮助儿童爱上阅读和写作。悄悄地，我和我的孩子们也开始行动了。

一、推广儿童文学，让儿童亲近阅读

（一）教师作为：举办各种图书推荐会，引进书源

最后写出代表本小组阅读成果的读书报告在班级读书会上交流。整个过程由阅读小组的成员分工、合作完成，大家相互学习，相互促进，共同提高读写能力。

2.定期举办读书会

每月的最后一次班会活动课，都是孩子们异常期待的一节课，因为这是我们师生约定的班级读书会的时间。在这个时间段里，孩子们可以畅所欲言，享受着“语言的狂欢”和“自由的精神”。班级读书会的推广，激发了孩子参与阅读的热情，让更多的孩子参与到阅读讨论中，发表自己的见解，分享自己的阅读体验，在讨论与分享中对自己的阅读过程作清晰的归纳与整理；通过聆听他人的意见，开启多维的思考角度，消化多元的解读，提升自己的认识，提高自己的阅读水平。

二、搭建学生展示才华的舞台，帮助儿童爱上写作（一）鼓励儿童建立网络日志

我从2005年注册成为“凤凰语文网”的会员，并于2008年

1.邀请专家推荐

儿童的阅读需要成人的指引，更需要研究儿童和儿童文学的理论家、语文教育专家的引路，只有他们的深度介入，儿童阅读才会站在一个高起点上。目前，我国的儿童文学理论家和关心儿童教育的社会各界人士都行动起来了，他们自发组织一些团体，开展阅读推广活动，定期向全国青少年读者推荐阅读书目。这几年，他们用自己的学识、自己的行动扎扎实实地推动着儿童阅读，带领了一大批关注童年阅读的老师、家长捧起童书读起来。童书的阅读给教师执教带来生命活力，让家长们提高自身的修养，更给孩子们打开了一扇扇通向梦想的窗口。“大手牵小手，阅读同步走”的阅读推广口号已变成我们生活中实实在在的生活方式———教师、家长、孩子同读一本童书，在同一个故事中相遇了、相融了。

相信在专家的引领下，孩子的阅读道路会越走越宽，越读越欢畅。

1月成为“凤凰读书会”首批会员，应该说，我对童书阅读本身有

很大的兴趣。在“凤凰语文网”上，我认识了许多同道中人，在他们的影响下，我先后在网站上建立了自己的读书专帖以及“和孩子们一起读童书”等班级读书帖。后来，“凤凰语文网”又开通了“教师博客”和“学生博客”栏目，我及时鼓励孩子们开通自己的博客，因为这里聚集着全国各地关注语文教育、关注孩子发展的专家、教师，一旦孩子们把自己的阅读思考贴出来，能方便与更多的人交流。网络高人会仁者见仁、智者见智地从不同角度与孩子沟通，使孩子的阅读成果得到充分的重视，这既激发孩子的表达欲望，也使他们在别人的建议中进一步完善自己的思考，对作品的审美鉴赏能力会不断提高，读书作文能力自然水涨船高。

（二）组织学生积极投稿

在“凤凰语文网”中有一个专门为孩子提供写作的空间———“才艺展示”栏目，在这里孩子们可以建立自己的写作专帖，供来往过客评点，与天下名士交流。有些报刊编辑也喜欢在“才艺展示”栏目发布他们的征稿帖，我也很关注这一类征稿帖，因为孩子们的稿件一旦被选中很快就会在相关报刊上刊登出来，这种成就感可能会成为孩子一生的创作动力。

（三）精编学生文集

不是每个孩子的作品都会有机会在刊物、网络上发表，对于大部分孩子来说，鼓励他们写作的有效办法就是编辑学生文集。每周我都提倡孩子们认真读书，并及时记录自己的读书心得，不同的孩子用不同的眼睛去看，用不同的心灵去感觉，收获肯定是不一样的，表达的角度也会不同。这些文章收齐了，就是一本书，一本由他们自己创作的书，他们在阅读这本书时的心情当然是兴奋的、欣喜的，同时也学习到了自己不曾感悟到的东西。学生文集一次比一次精美、有趣，内容也逐渐充实起来。学期末，再由他们从文集中挑选自己最满意的文集编成精品集，人手一份，收藏一段记忆，收获一份成功的喜悦。

2.教师热情引荐

（1）向学生推荐

随着教师对童书阅读的认识提高，一些教师会充分利用课内外的间隙，把适合孩子阅读的童书大声读给他们听，让孩子在分享老师读书乐趣的同时，了解到更优秀的童书。通过阅读，孩子们不仅享受到了一个个有趣的故事，还掌握了一项思考的窍门，更看到了一个广阔的世界。当他们走出校园，奔向书店的时候，他们知道如何去选择自己想要阅读的书，知道如何有效地浏览群书，更明白如何建立自己的藏书。

（2）向家长引荐

不知什么时候起，教师遇到家长不再抱怨孩子的学习习惯，不再指责孩子的学习成绩，他们更喜欢和家长聊聊孩子在家都看哪些书，看多长时间；周末家长是不是常常带着孩子逛书店、上图书馆。遇上每学期一次的家长会，教师更是不遗余力地与家长分享读书的乐趣，电脑打开，一本本制作成PPT的经典童书把家长的心也点亮了。只有让家长了解读书的意义，体会到读书的意义，他们才会做教师推广阅读的帮手，孩子阅读童书的引路人。

（二）学生行动：开展丰富多彩的读书活动，点燃读书热情

1.组成阅读小组合作读

学期初，由教师牵线组成各阅读小组，挑选组长，主持小组活动。小组通过选择阅读书目寻找图书，并定期交流阅读心得，

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