弘扬书道精髓传承土苗音韵

上传者：孙廷玉
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上传时间：2015-05-07
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弘扬书道精髓传承土苗音韵

弘书道传土苗用心育人谱华章

——小学第1 责任区集团龙潭剖析活动交流发言

华能渤东小学：黄波尊敬的??、各位领导、各位同行：

大家下午好！

渤东小学距火车站大约500米，交通十分便利。学校占地面积近10000平方米，现有7个教学班，在校学生367人，附属幼儿园1所，在园幼儿73人。共有教职工30人。 50年风风雨雨的办学历史，在“星火基金会”、华能集团、琴琴地产的大力资助下，办学条件得到极大改善；在教委、教管中心领导下，历经几任校长的努力，办学水平在逐年提升；干部班子精诚团结、教师队伍勤奋耕耘、全体学生奋发向上，文化素养在不断提高。

今天立足于新的岗位，很荣幸与大家交流，我汇报的题目是《弘书道，传土苗，用心育人谱华章》，主要从以下几个方面向大家汇报学校工作，敬请各位领导、各位专家为我校教育把脉，提出宝贵意见。

一、开设书法专业课，弘扬书道精髓。

我校的办学目标是“建有文化的校园、塑有思想的教师、育有特长的学生。”所以一直以来学校重视校园文化的建设和特色教育的开展。

我校坚持开展的“硬笔书法特色教育”已取得阶段性成果，去年已成功申报“硬笔书法家协会教学实验基地”。目前我校有两位教师加入了酉阳县硬笔书法会家协会，两位教师成为毛笔书法家协会会员。其中田祖富老师已通过中国书画等级考试，取得“硬笔书法中级培训师资格”。在他们的带动下，全体师生对书法热情高涨，书法氛围浓厚。

为了打造渤东小学硬笔、毛笔系列书法特色教育，学校新设置了一间毛笔书法专用教室。我们在淘宝中采购毛笔、毛毡、砚台、毛边纸和墨汁仅用了1050元，提供给学生免费使用。教师自己动手设计、布置，为学校节省了开支。

从本期开始将硬笔和毛笔书法课纳入学校课程计划，排进课表，二至六年级每班每周上一节硬笔书法专业课，三至六年级每班每周上一节毛笔书法专业课，每期组织一次书法展览活动，在活动中师生交流提高，营造书法育人氛围。我校开展的书法系列特色教育争取两年出成果，三年成品牌，达到全体师生 “人人懂书法，个个会写字”的教育目标，通过书法系列教育活动的开展，弘扬书道，传承文明。

二、民族器乐进课堂，传承土苗音韵。

土家人在长期的繁衍和生产劳动中，创造出自已独具风格的土家民歌，虽然粗言俗语、土腔土调，但也意境深邃，押韵上口。

学校立足于对民族文化的传承，特邀“酉阳民歌王子”苏远大老师作指导，用苏老师整编的《酉阳民歌选》和《桃源歌声》为教材，用音韵优美的傣族乐器“巴乌”进行教学，教学生吹民歌，唱民歌，二至六年级每班每周上一节特色音乐课，开展“巴乌、民歌艺术特色教育”。学校力图通过该项教育活动的开展，让每一个孩子既懂得了乐理知识，又学会了一种乐器的吹奏，发扬土家文化，传承土苗音韵。

三、五心教育为主题，打造德育特色。

学校围绕校训：“相伴五颗心，点亮人生路”，分别以“忠、爱、诚、孝、信”为各年级主题，开展五心教育。二至六年级分别以一颗心为主题，开展主题班会、主题音舞、主题演讲、主题绘画、主题阅读、主题写作等活动。让学生经历小学六年的学习，培养健康的心理，塑造完整的人格，让年级主题文化走进课堂、走进生活、深入人心，打造渤东德育特色，提升渤东育人质量。

四、以人为本，用心管理，用心育人。

本学期结合学校实际情况，对学校各类规章制度进行了全方位修订，创新管理体制。修订之初深入调研，征求全体教师意见，力求制度更加科学化、人性化、效率化。既能规范学校管理，又能增进学校与教师间的情感，发挥团队凝聚力。

渤东学校中层干部一直以来是一个很团结、愿吃苦、能吃亏的集体。本期按规定减少了中层干部课时，但我们在积分中取消了加分，以实绩论英雄。我们认为学校中层干部要做好校务工作，所以需要减少课时，中层干部按要求应该上课，理应与教师公平竞争，干部率先垂范。又谐了干部与教师之间的对立关系。其实按现在绩效考核工资

算下来每分不过三四十元，算上加分最多不过一百元，一学期为了百把元用于凝聚小集体而得罪大集体，我们觉得划不来。

在本期修订的考勤制度中，除了各种出勤严格执行考核外，我们还设立了“招呼退”假，每位教师每月拥有三次不扣积分的招呼退假，但离校时必须上完当天课时，交接好当天工作。这样大大减少了教师请病事假的次数，的利于促进工作。

学校管理的核心是人，因为人是管理系统中是最活跃的因素，以人为本，和谐管理是我们说得最多的话题，我相信，渤东小学全体中层会凝心聚力用心管理，所有教师会爱岗敬业用心教育，力争三年内把华能渤东小学办成育人环境优美、教学质量突出、办学特色彰显的村级完全小学。

我的汇报完毕，谢谢大家！

二0一五年五月八日