一年级下期班主任总结

班主任工作总结

一个班级，就像一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。而对于班主任老师来说，又是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。

一、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的??在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

二、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

三、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，

使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

四、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。

这一个学期中 ，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。做个受学生和家长们喜欢的好班主任。

2012-2013学年度第二学期语文教学工作总结

一（1）班 张秋娜

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评

作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整

的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教

学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争

取较高优秀率。 下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

如何能让一年级的孩子在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要

的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。开学初，

我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让

学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书

拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地

讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习

惯。

二、抓好学生的基础知识教学： 一年级学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为

学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的写字、读书、

课外阅读等方面作了努力。

1.抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好

字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生

写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重

自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，

我充分利用写字教程，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又

从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质

量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字

的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学

生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书

比赛，形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读

教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课

文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，

尽可能地为学生作出很好的示范。 2.抓好读书训练。

三、注重提高学生的语文素养: 经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积

极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在

课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能

主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要

求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用

不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施

教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极

投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸

取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课

程学习的广阔天地。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育

改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

2013年7月 学会了如何自主学习。也应该加强联系。

2012-2013学年度第二学期品生教学总结

一（1）班 张秋娜 本学期的工作又已结束，一年级的思想品德课也已接近尾声。现对一年级思想品德教学工作做如下总结：

在这一学期的教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品生课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

2013年6月