班主任交流稿

上传者：黄芳
|
上传时间：2015-05-07
|
密次下载

班主任交流稿

班主任工作总结

唐山市金桥中学吴庆亮

做班主任工作已有近十年的光景，虽然没有什么经典的篇章，但我也时常对班主任工作中的内容进行总结。现在我把几个不是很成熟的想法和做法拿出来和各位班主任们共同讨论，恳请各位多多指点。

我认为作为一个班级的管理者----班主任，就像居家过日子的家庭中的主导者，你是如何规划自己的家庭发展的，一个有思想、有目的、有能力的家庭主导者一定会使这个家庭越来越富有，越来越和谐，越来越有活力。作为一个班主任也是如此的，一个好的班主任也一定能使自己的班级稳定，学风浓厚，积极向上。所以，作为一个好的班主任首先具有一个好的思想；其次，要具有规划能力；再次，要具有协调能力。

思想是行动的先导，一个什么样的思想就一定会形成什么样的结果，因此，当我们新接手一个班级的时候，在了解整体情况之后，就要根据实际情况制定符合这个班级的整体发展，从学生的思想，学生成绩，日常生活等等各方面进行目标设置。

当你思想上有了目标，有了想法，我们就开始分解目标，规划如何实现目标和步骤，因为我们之前都有过各个阶段上应对不同学生不同情况的经验，所以，我们就可以未雨绸缪，防微杜渐，尽量少走弯路，提前预防雷同事件发生，而不是等待事情发展再去处理。

当我们在思想和规划上都做好准备了，接下来我们就开始实施，实施阶段是最为关键的，它直接决定了我们的目标是否能保质保量的完成。而在整个实施阶段过程中，作为班主任的最重要工作就是协调作用，就像家庭的领导者，你得让每一个家庭成员都正常运转起来，整个家庭才能达到预期的目标，班级管理也是如此，当然，我们的成员要比家庭成员要复杂，我们的成员有：一是学生，二是任课教师，三是家长。唯一能把这三者联系起来，也许更主要的是学生的成绩，那我们如何才能使这三者联系起来的更紧密些呢？

首先，善待学生。让每位学生都感到他的存在感。

现在，我们已经清醒的认识，现在的师生关系已不是以前的那种“老师搞搞在上”的关系了。所以，我们必须找准位置，与学生平等相处，但也要有一定的距离。除此之外，我们还应该投入更多的情感，让学生认可我们，让学生从心里面和我们亲切。例如：我基本上每天都要比学生早到校5、6分钟，到教室打开窗户，换换空气，等待第一位学生的到来，如果学生生病时，我都会打电话给家长询问病情，当天的作业我也会指定学生给他带回去，当发现后进生有点滴进步时，我都会大肆表扬等等，总之，不会放过任何一个情感传递的机会，让每一个学生都会感到我对他的关注，让每个学生都明白他在这个班级存在的价值。

其次，善待任课教师，让每位任课教师都找到归属感。

我们的任课教师至少要教两个班级，有的甚至是八个班级，在如此多的班级中如何才能让任课教师对我们的班级产生更深刻的印象呢？那就要多沟通，向任课教师分析班级学生情况，同时，也可以帮助任课教师解决他所反应上来的问题，为其上课创造良好的课堂纪律和氛围，让每位任课教师在我们班找到归属感。

再次，善待家长，让每位家长感到把孩子放到我们的班级会感到非常的幸福。

学生家长虽然离我们的班级管理工作是最远的，但是家长的后备力量也是不可忽视的，如果家长对我们的工作非常支持，学生肯定会非常听话，即使出现问题，教育起来也比较顺手。反之，如果家长不支持甚至是反对我们的工作，那在我们教育学生的时候就会难上加难。因此，我们要适时适量的与家长沟通，争取家长对我们工作的最大限度的支持。我们可以利用校讯通、电话、家访或者请家长来校等多种方法与家长沟通。当然，在沟通时一定要注意我们的说话语气和态度，不要让家长产生烦感，同时，请家长来校时，不应该影响家长的工作等等。我们所做的一切都应该让家长知道，我们是心平气和的，方法是得当的，是为了我们的孩子，让家长心中产生一种欣慰感和感动，让家长感到把孩子放到我们学校也是一种幸福。

以上就是我对班主任工作的经验总结，说的不全面的地方请各位领导和老师们多多指正，当然，在今后的班主任工作中，我还会继续努力，不断总结，完善自我，建立完整的班主任管理工作体系，服务于我们的班主任们。

谢谢各位！