人际信任与护生社交回避及苦恼的相关性研究

护理研究２００９年１１月第２３卷第ｌｌ期中旬版（总第３０４期）

好？锻炼活动度应怎样把握？等等。因此，在护理教育中应增

加健康促进知识，普及护理人员的健商理念和文化教育，使护士

随时了解自己的健康状况，并能进行自我调节，改善不利于自己健康的生活方式及行为习惯［７］。让每个人对自已的健康状况负责，而不是自己健康的旁观者，从而提高全民族的健康素质和科

学素养。

（本文承蒙王玉珍、郫金凤老师的指导．特此致谢。）

树立健商理念。护士首先应学会照顾自己，提高机体抵抗力，并学会用整体的方法来掌管自己的健康。否则，帮助病人促进健康

将无从谈起。

３．３强化护士在健商普及中的角色意识医院是进行健商文

参考文献：

［１］谢华真．健商ＨＱ［Ｍ］．北京：中国社会出版桂，２００２：１—３０．［２］樊桂莲。粱爽，周莹。等．用健商理念探求外科住院病人健康教育方

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理杂志．２００６。２２（１０）：５９—６０．［４］吕伟波．健康商教概述口］．上海护理．２００７，７（５）：８２—８３．

［５］陈爱明．护理新概念—一健商［Ｊ］．哈尔滨医药，２００６，２６（１）：５９—

６０．

化宣传的主阵地之一，护士是实施教育的主力军。因为护士在医院卫生人员中占比例最大，与病人接触最多，为服务对象提供教育的机会也最多。但调查显示，目前临床护士健康教育意识较弱，１１３以上的护士不认为护士有健康促进的义务口ｊ，加之国内护士基本上事务繁重。打针输液及各种治疗占据大部分时间。因此，需通过培训，强化护士履行普及健商文化的意识，增强责任感，将目前临床上所进行的“疾病护理常规宣讲”延伸到“建立健康行为”上来，真正掌握健商教育的基本概念和工作方法，为

传播和普及科学的健商文化做出应有的贡献。３．４健商的传播有利于提高全民族的健康素质

２ｌ世纪随着

［６］黄津芳．王玉荣，刘玉莹．等．护士健康教育意识凋查与对策［Ｊ］．中

华护理杂志．１９９９．３４（８）：５０１—５０２．［７］杨鹏鹏．健康教育对白血病病人建立健康生活方式的影响［Ｊ］．家

庭护士．２００６，４（１１Ｂ）ｚ１１．

作者简介尹水平（１９７５一），女，山西省阳泉人。主管护师，本科，从事内科护理Ｔ作。ｔ作单位：０４５０００．山西省阳泉市煤业集团总医院；赵淑珍、张智育、张彦萍工作单位：０４５０００．山西省阳泉市煤业集团总医院。

（收稿日期：２００９—０７—０９）

（本文编辑范秋霞）

国民经济的发展和社会医疗保健制度的改革，要求人们对自身的健康真正负起责任来。护士把健商的理念传达给病人和社区公众。让人们有意识地关注自己的健康状况，使自我保健成为每个人主动的行为，用健商理念指导健康生活方式，用健商理念树立“健康第一”的思想，让每个人懂得用科学的方法来养护自己，

人际信任与护生社交回避及苦恼的相关性研究

Ａｓｔｕｄｙ

ｏｎ

ｒｅｌａｔｉｖｉｔｙｂｅｔｗｅｅｎｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｔｒｕｓｔａｎｄｓｏｃｉａｌ

ｎｕｒｓｅｓ

ａｖｏｉｄａｎｃｅａｎｄｄｉｓｔｒｅｓｓｏｆｓｔｕｄｅｎｔ

杨群．刘喜文．张银玲，曹宝花，徐皎皎

ＹａｎｇＱｕａ，ＬｉｕＸｉｗｅｎ，ＺｈａｎｇＹｉｎｌｉｎｇ，ｅｔａｌ

（ＦｏｕｒｔｈＭｉｌｉｔａｒｙＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰＬＡ．Ｓｈａａｎｘｉ７１００３２Ｃｈｉｎａ）

摘要：［目的］探索护生人际信任与社交回避及苦恼的关系。［方法］以社交回避及苦恼量表（ＳＡＤＳ）和Ｒｏｔｔｅｒ的人际信任量表对１１１名护生进行调查。［结果］社交苦恼量表得分三年级显著高于一年级（Ｐ＜ｏ．０１），社交回避量表得分一年级显著高于三年级（Ｐ＜０．０１）。人际信任量表得分一年级显著高于三年级（Ｐ＜Ｏ．０５）。贫困生社交苦恼量表得分高于非贫困生（Ｐ＜０．０５）。人际信任量表得分与社交苦恼量表得分呈负相关（ｒ一一０．２２３，Ｐ＜０．０５）。［结论］护生在社交方面存在一定程度的社交困难，三年级护生与贫困生更易产生社交苦恼与焦虑，新生更易出现社交回避行为，社交苦恼得分越高人际信任度越低。关键词：护生；人际信任；社交回避；社交苦恼

中图分类号：Ｇ４４４

文献标识码：Ｃ

文章编号：１００９—６４９３（２００９）１１Ｂ一２９３５—０２

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９—６４９３．２００９．３２．０１２

社交是大学生的重要行为之一。大学生在社交方面存在着

某些回避行为及内心苦恼Ｌ１］，护生这一特定群体也同样存在着

岁±０．８６岁）。贫困生５２人，占４６．８％。其中特困生１０人。农村户口４３人，占３８．７％。独生子女３３人。占２９．７％。谈恋爱的学生１８人，占１６．２％。均无精神病病史。

１．２方法

１．２．１

这些问题。社交回避行为及内心苦恼与孤独、抑郁有一定关系ｌｚ’３］，同时可能与人际信任、对人性的态度有着密切关系。目前国内在这一领域尚缺乏深入研究。本次研究以医科院校护生为对象，着重探讨护生这一特定群体人际信任与社交回避及内心苦恼的关系。以期为她们的心理咨询和心理健康教育、辅导工作提供理论依据。

ｌ对象与方法

１．１对象调查对象为某两所医学院校护生１１７人，全部为女

测试方法采用Ｗａｔｓｏｎ与Ｆｒｉｅｎｄ１９６９年编制的“社交

ａｖｏｉｄａｎｃｅａｎｄ

同避及苦恼量表（ｓｏｃｉａｌ

Ｒｏｔｔｅｒ

ｄｉｓｔｒ鹤ｓ，ｓｃａｌｅ，ＳＡＤＳ），，［４１和

ｔｒｕｓｔ

１９６７年编制的“人际信任量表”（ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ

ｓｃａｌｅ）［４’５］，以班为单位进行集体测试，答卷现场收回。测试前由测试者讲清该测验仅用于心理学研究．用匿名方式，以消除学生的疑虑，然后由学生自行答卷。两个量表均采用５级评分法，

Ａ为非常同意，Ｂ为同意，Ｃ为不确定．Ｄ为不同意，Ｅ为非常不

生，有效答卷１１１份。其中一年级护生４１人．年龄１７岁～２１岁（１８．６０岁土０．５８岁）；三年级护生７０人，年龄２０岁～２２岁（２１．２０

同意。ＳＡＤＳ包括社交回避和内心苦恼两个因子。

万方数据　

ＣＨＩＮＥＳＥＮＵＲＳＩＮＧＲＥＳＥＡＲＣＨＮｏｖｅｍｂｅｒ，２００９Ｖ０１．２３Ｎｏ．１１Ｂ

１．２。２统计学方法采用ＳＰＳＳＩＩ．５软件进行ｔ检验，对２结果

ＳＡＤＳ及人际信任量表进行相关分析，Ｐ＜０．０５为差异有统计２．１一年级、三年级护生ＳＡＤＳ及人际信任量表评分（见表１）学意义。

襄ｌ一年级与三年级护生ＳＡＤＳ总分殛各因子与人际信任量表测试结果比较分

非贫困生５９４０．００士３．２３３１．７０＋７．３６７２．７０士７．８３７６．２０±９．７６

贫困生５２４２．２７士６．４２３４．０５士７．０５７５．３２士８．３３７４．４２±９．２５

社交苦恼分鼍表一０．０４４０．７００ｚ）一０．２２３¨

社交回避分量表０．６８２ｚ，一０．０７８

ＳＡＤＳ总分一Ｏ．１０８

１）Ｐ＜０．０５；

２）Ｐ＜Ｏ．０１。

城市与农村、独生子女与非独生子女、恋爱与非恋爱护生测人际信任量表一年级显著高于三年级，说明一年级护生对量结果比较，差异无统计学意义。他人的信任与依赖较强，对未来社会充满乐观。这可能是由于３讨论新生刚进入大学，对一切充满新奇、憧憬和信心，而三年级护生

社交回避行为及苦恼分别指回避社交的倾向及其身临其境由于各种压力以及和社会接触的增加而变得比较世故、多疑。时的苦恼感受。回避是一种行为表现，苦恼则为情感体验，意即而城市与农村、独生子女与非独生子女、恋爱与非恋爱护生测量在社会交往情境中有负向情感和不舒服的体验［６］。大学生由于结果比较，差异无统计学意义。人际信任量表测查结果与心理功能尚未达到完全成熟稳定的程度，所以在社交方面可能ＳＡＤＳ的社交苦恼、分量表测查结果晕显著负相关。说明在社交存在着一定程度的困难，护生也同样。本次对１１１名护生迸行活动中，苦恼、焦虑越严重，对他人信任度越低。

社交回避及内心苦恼量表凋奁，发现一年级护生社交回避因子参考文献：

得分显著高于三年级。可能是由于新生刚进入学校，环境陌生，［１］丛中，高文凤．自我接纳问卷的编制与信度效度检验［Ｊ］．中国行为自我封闭，不愿意过多参与社交活动有关。三年级护生社交苦医学科学，１９９９，８（１）：２０—２２．

恼因子得分显著高于一年级，说明三年级学生即将进入丁作岗［２］刘娅俐．孤独与自尊、抑郁的相关初探［Ｊ］．中国心理卫生杂志，

１９９５，９（３）：１１５—１１６．

位，愿意积极参加各种社交活动。锻炼自己，积累经验。但由于［３］王登峰，王燕。张雨新．心理控制源倾向与抑郁、羞耻及自尊的关系经验不足、自我期望值过高以及面临的英语四六级考试、考研、初探ＥＪ］．中国心理卫生杂志。１９９２，６（５）：２０７—２１０．

就业等一系列压力，从而在社交活动中易产生苦恼、焦虑等心理［４３汪向东．心理卫生评定量表手册［Ｊ］．中国心理卫生杂志，１９９９。１３反应。贫困生ＳＡＤＳ总分及各因子得分均高于非贫困生，人际（增订版）：２４１—２４４；１８０—１８２．

［５］ＲｏｔｔｅＪＢ．Ａｎｅｗｓｃａｌｅｆｏｒｔｈｅｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｏｆｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｔｒｕｓｔ

信任量表得分低于非贫困生。社交苦恼因子得分比较差异有统［Ｊ］．ＪｏｕｒｎａｌｏｆＰｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ。１９６７，３５：６５１—６６５．

计学意义，说明家庭贫困的护生在社交上有回避倾向，社交苦恼［６］郭晓薇．大学生社交焦虑成困的研究［Ｊ］．心理学探新，２０００，２０感受也高于非贫困生。这和冯哲等［７］的研究结果一致。贫困生（１）：５５—５８．

的家庭羞耻感较高。从而导致了其个性羞耻感也较高［８］，与一般［７３冯哲，郭涛波．静进．某医科大学贫困生社交回避和苦恼心理特点

［Ｊ］．华南预防医学，２００６。３２（５）：３７—３８．

大学生相比，贫困大学生自卑心理较重，表现出自我评价较低，［８］李波，钱铭怡，马长燕．大学生羞耻感对社交焦虑影响的纵向研究低估自己的能力和水平，缺乏自信，性格内向、孤僻，感情脆口］．中国临床心理学杂志。２００５。１３（２）；１５７—１５９．

。

弱［９］。这些特征使他们不善于与周用的人进行交流，在交往中［９３黄映芳．高校特困生心理健康初探［Ｊ］．宁渡大学学报（社会科学感到苦恼。贫困学生在生活中可能受到一些不公正待遇或者歧版），２０００，２２（１）：７４—７６．

视，导致他们对他人的信赖程度较低。自卑、多疑，担心不能为他作者简介杨群、刘喜文、张银玲、曹宅花、徐皎皎工作单位：７１００３２，中

国人民解放军第四军医大学。

人所容纳。这些心理特点使他们的社交动机较低，在社交行为（收稿日期：２００８—１２—２９ｌ修回日期：２００９—０９—０２）上采取回避的方式［“。（本文编辑范秋霞）

万　方数据

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人际信任与护生社交回避及苦恼的相关性研究

作者：

作者单位：

刊名：

英文刊名：

年，卷(期)：

被引用次数：杨群， 刘喜文， 张银玲， 曹宝花， 徐皎皎中国人民解放军第四军医大学,710032护理研究CHINESE NURSING RESEARCH2009,23(32)1次

参考文献(9条)

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1. 尼春萍.刘喜文.郎红娟.Ni Chunping.Liu http://wendang.chazidian.comng Hongjuan 临床见习护生工作压力源与应对方式、自尊及人际信任研究[期刊论文]-护理研究2007,21(35)

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[期刊论文]-西南国防医药2010,20(8)

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引证文献(1条)

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本文链接：http://wendang.chazidian.com/Periodical_sxhlzz200932010.aspx