最新人教版三年级语文下册教案


 语文教学工作计划
 学生情况分析：
 这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的
学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了
独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构
的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生
阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分
学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。
但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课
后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期的教学
中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。
 改进提高措施：
 以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的
与文字符号单向独白的神奇世界。从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获
得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、
阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺利完成各项学习任务
的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作
来做，并且加大力度。初步设想如下：
 在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满
活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感
受语言文字的魅力。以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展
语文教学的空间。
 根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识
和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的
重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。
 每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介
书中内容。灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，
要求学生每天坚持读课外书 20 分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是
读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词
语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）
 定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与
家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。
 加强写作训练，使听说读写得到更加完美的统一。定期进行写作指导，结合阅
读内容布置写作题目，使学生有计划，有方法的进行写作训练。结合开展的课题
实验活动采用多种方法激发学生的写作兴趣。
 教材整体分析:
 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于
深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育
语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。在保持
和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设
计，从编排结构到呈现

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最新人教版三年级语文下册教案

上传者：冯淑红|上传时间：2015-05-08|密次下载

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