向日葵的追随
教师被称为人类灵魂的工程师,同样也是太阳的后裔,是向日葵的追随者,他们用爱为我们创造出一片知识的乐园,让我们畅享人生。向日葵的目光紧紧跟随着太阳,不舍得把视线移开,把感恩铭记于心。
——读《我的好老师》有感
九年级153班:梁晓 指导老师:杨德亮
当种子开始发芽,小雨滋润它,沐浴在温暖的阳光里,幼苗浑身便散发新清新的泥土的气息,稚气在空气中飘香。“太阳”伸出温暖的双手牵引着它们去接触新的世界,在大风大雨来临之际,让它们坚强面对挫折,而又在风雨后,给予它们殷切鼓励。这就是“太阳”,这就是教师。
各行各业的人靠着自己的双手在这个物欲横流的社会打拼,为名,为利。然而,在被向日葵追随的“太阳”派生出的众多光束之中,有这样一缕光柱——高红兵老师,他是一位无手老师。按常里来说,没有双手,哪怕不至于堕落、整日郁郁寡欢,大部分人也一生碌碌无为。而高老师不仅乐观开朗、热爱运动,还是一名备受欢迎的书法老师,屡次获得书法大奖、残运会乒乓球男单冠军、游泳冠军。
高老师他没有双手,却长出“翅膀”来。他没有双手却能用残臂写出绝美的书法,用脚画出一幅幅美丽的画图;他没有双手却能把乒乓球玩到极致;他没有双手,但洗衣服、骑车这些日常生活也信手拈来。如今,他拥有一双儿女,过着幸福的生活。
教师的人格魅力是一种巨大的精神力量,高尚的师德就是一部好的教科书。教师向学生传授知识的同时也在用高尚的人格去影响学生,用乐观的精神去感染学生,用淡泊的心灵去陶冶学生。老师在言传身教的过程中,用自己的道德情操感染学生、引导学生,帮助学生把握好人生方向,把正确的道德观传递给学生。
有这样一群“特殊”的老师,他们只希望学生以后生活能自理,在社会上立足,有一份稳定的工作,因为他们面对的是一群智障、自闭、聋哑以及眼盲的孩子。他们所做的不仅仅是教育人,而是需要更多的爱,更多的奉献精神。阳光普照大地,却无法照亮这些有缺陷的孩子的心,一双双温暖的手,用耐心和爱心抚平孩子心灵的创伤,添满他们心的缺限,付出了常人难以想象的心血,终于给孩子们的世界带来了温暖的光。他们,挽救了陨落的星辰,引导他们在黑暗中享有属于自己的一片天地;他们,是特教老师,是孩子们心中最美的太阳。
教师被称为人类灵魂的工程师,同样也是太阳的后裔,是向日葵的追随者,他们用爱为我们创造出一片知识的乐园,让我们畅享人生。向日葵的目光紧紧跟随着太阳,不舍得把视线移开,把感恩铭记于心。
教师被称为人类灵魂的工程师,同样也是太阳的后裔,是向日葵的追随者,他们用爱为我们创造出一片知识的乐园,让我们畅享人生。向日葵的目光紧紧跟随着太阳,不舍得把视线移开,把感恩铭记于心。
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