大学生职场礼仪调查问卷Word

　　员工训与开培发工职员业能技调 报告查

　　亲的同爱， 为了事好更匹配您地培训的求需，使年度训培具 针更性对和用实性切实帮，到您助的日常工作，附上 本特查调问，卷敬请惠宝予意见贵我们。在对您的反将馈进行 致细分析的础上，结基合司公略、业务战模 式制定2130度培训年划计。您信的、息见意建和议得将 到充的尊重，分们会我认真读阅并对您供的信息严提 保密。 格于请022年10月11前日填并妥还交至人资力源部，以便 整统计。 感谢您理协的与支助，祝您持作愉工快！

　　表日期：填在 本司公作年限： 工 部门： 现任职： 务您请2以-句话简3描单述的您要主工职责作： 1()(2 )3( 最)两近年加过参的训有哪些培效，如果，何列请举包括公(司 培、训门培训部个、深造人、参外加部培训等)班：培训时间 训培项 授目课式 培方训果效

　　1、您认公为对司职技业能培训作的重视程工如度： 何□ 非重常 □视 比较重 □ 一视 □般不够 重视 □ 很重视不2 您认为，、训对于培升您的提作工效、绩进促个职人业发展能否起 到实帮助作际，您用否是意参愿加培训： □常有帮非助希，望多组各种织训 培□ 较有大帮，乐助参加 意 □少有点多帮，助去会听听□ 有 帮助但是，有没时间加参 □ 基没本什么有助帮不，参加 3、会认您为自对于己自职业技能培身训求的迫切需度程何： 如□ 常迫切 □非 较比切 □迫有一些培 需求，训不那么紧是 迫□ 无所，谓可有可 无 没□有训培需求

　　4、于以关培训理念下您，比认较同几个哪选(项可时选同三择):项□ 培训很 重，要司公逐步展壮发大，该应步发展和完逐善训培系体帮 ，员工成长助吸，和引留住人。 才 □作销为型售公司业，最重绩，培训对要工而员言一种负担，会占是用到 员拜工访客户的时间、息时休间 □。以 公司务业点而言，外特部讲不师了公解司的营状况经业务特与，点培训也不 有什么效会。 □ 果本上基，公招聘来司的员工都有经是验的手，已熟符合公司经要求，的 需要花不大气力进行培训。去□ 主要依 公靠司内部的培力量训就够了让经验，丰的员富或经工来理担 任师，他讲们悉熟公司的况情。 □其他看：法 、目前您所接5的公受或司部组门织的培在训量上数认您怎么为样： 绰□有绰余 □足 够 □ 可以还 □不够 □ 非常够 不6部、门内关部岗位于作工能技的培、学训习、分享是充分： □否 常充分 非□ 分充 □还以 可□ 不充分 够□ 本没基有分享

　　1、

　　于鉴公的业务司点特您认为，最有效培的训法方是么?什 选请出认为您 最有效的3: 种 □请外部讲师邀到司公进集行中讲授 由□司内公部经有的验员进人讲授行 安排受训□员到人外培训机构部受接系训统练 □门内部组织经部验交与分享讨流 论□拓展训 练 □ 碟光视、等声像资频学料习□ 建 立公司图书库，供借阅□ 建 网络学习立平 □ 其他： 台2、认您，最有为效的课堂教学法方是么什 ?请选您出为最有效的认3:种□ 课讲堂授 案□例分析□ 模及拟角扮色 □演音 像媒多体 □游竞赛 □戏研讨 会□其他： 、您3为以下认个哪素对因于公培训司工作的开展果影响最效大 ：□领导的 视重度程 员□的工训培与参识 意 培□训式方与手段□ 培训间时安的和排长时□ 培训组与织务服 培训□容内的实性 □ 培用讲师的授课训平水 □培训效果 的跟进□ 他其:4

　　、您认过为去年一内举办培训的课程哪些方地待改有：进 □培训内容理 程论应度化 深□ 训内容实培程用应加强 度 □高提师讲水 □平培 训织服组务更善 完□培 形训式多应化 □样培训次数太少 ，可当增加 □ 培训应少而精适□ 训培时安间排更合理□ 其 ：5他公、司安在培训排，您时向于选倾哪择类种型的讲： 师□ 实战派知名业专企，家标有杆业企验经 □学派院名教授知者学理，论底功厚深 □ 业职培训师丰，富的课授技和经验巧□ 咨询 公司高级顾，问丰富项的目验经□ 本 位职优员秀工，公对业司很了解 务 □其他 ：、6下以师授讲课格及特点，风您比看较哪重点？一□ 理性论强具有，统系及条性理性 □ 战实性强，富丰的例辅助案 知识渊博，引经□据，娓典道娓 □ 授来课式形样，互多参动性强 □与语 风言趣幽默，气活氛 □跃 激情澎，湃有染感和力号力召 □其他：

　　7、

　　认为您，对于一次某课程讲来，长多时的您比间能较接： □ 2-3受小 □ 时7小(时天) 1□14小 (2时天)□ 1小时4上以 □无所，谓课看需程要来定 其他： 8、□认为您培训时间安排什在时么候比较适合 ： □上期间，如周五下午2班3小时 -□ 作日下工班2后3-小时□ 周末 天1□ 双 日休天 2 无所谓，□看程课需要来定 □他其 9、:希您的或望者能所接的受训培的频是怎样率的 ： □周每次一 □月半一 □次每月一 次 □月两一次 □每季度 一次 □年半一次 □每 一次 年 □他： 其01您认、为为理想的培训较估方评式： □是训组培者织受训者面谈 □与训效果培问调查卷 写培训□得 □培训考心核 受训□直者领属或导同评事价 绩□效考核□其他

　　、1您为认个人0231年培训求重需在点于哪方个面 ：□ 岗专位业能 □技 个自人我理管技能 企业□文 化□ 业道德与职素养 □ 职业生涯划规 行业□市场及产、信息品□ 人际关

　　系及沟通技能□ 用基本通能 技 □其： 他、2考虑到部门各位岗、能职异差较，大以问下请题针您个对的人作岗工位和 主职责，要以字文行进述描。1 您认)个为人岗在专位技能业上需要，行哪进些方面培训的(请举三列最项紧迫的 培训需)求 举：:人力资例岗位源同的事填写主为人力资要源管理面方的位专岗技能业， 如招面试技聘、如巧制定年度招聘何计划、如制订何企年度培训业计划、如 何行进效管理等绩。()1 ()2

　　3)(

　　)您2在日常工中经作常会到哪些遇问和题难？希困望提哪升方 面的些能力？希望司公供哪些提方的培训面？在您日工常中经作常遇的问到题困难，或请举例明说(列三举项):希望提升些方面哪能力的：

　　望公希司提哪供些方面的培与训支(请持列举三项最迫紧的训培需)求：

　　为了好更地帮助完成今您的业年目标绩请，您根据身的自实际情况， 选挑您最希望出2013在年受的接培。训、1您为，以下认些哪通用能技课能程帮助提您升作工效(可绩选多： □ )《xceEl函使用技巧》 数 《□PT演示P文制作》档 □ 公司财《务流程 》□ 《司公内管理》 控□《公司 客服程》 □ 流公司产品《及市场 》□《 商务仪礼 》 □压《与力绪情理》 □ 《管通技巧》沟□ 《 时间理管》 □ 《积极态心》 □《务英商语语与写口作 》、如2果属您于销相售关位，岗下哪些销售以技课能程能帮助提您工 升作绩效(选出请最紧的四个迫需求：) □ 《电话销技营巧》□ 《 人际系行销》 □ 《优质关客服户》 务 □产《呈现技巧》 品□ 销售谈《技巧判》 □《 销心理学售 □》 《主动销行 □ 》销《策略分析》 □售《市场 调研析》 □分 如何撰《销售写报》告□ 《成控本制 》 □《销技售提升》巧□ 《 售销务管理》财□ 客《管户理 》□ 销售预《》测 □《增值型售销技》巧

　　3、果如您的作对以工管下技能课程有理求需请，选您认为最紧迫的择三个训 需培：求□ 《项 管目理》□ 《目标管 理 □》《危 机管》 □理 问题《析与解决》 □ 分《创思新》 维 《普□心理通》学□ 《组织行为 》学 □ 《升执提行力》 □《提升领导力 》□《 高战层管理》略 □ 《部门沟通跨与作合 □》《高 绩团效队设建》 □ 《策决理》 □ 《员管辅工导与励激 》□《 效会议高理管巧技》□ 《 动法劳及相关识知》 □《年度 营经划制计》 订《□从优秀专才走向理者》管□ 授权管理》 《□《 务商讲技演》巧□ 营销战《规略与执行划》□ 非财务《经理的财务管理 □ 》《人非力资源理经的人资力管源理》4、 以财下管务、兼理收购、流并程审

　　计课，如与您程工相关，作选请择您为认 最迫紧三个的训培求：需 □财《务报的编表》制 □ 《财报表分务》析 □ 成本分析《与成管理本 》□ 《面全算管理与预制控 □》《 税法税与务划》筹□ 《 财务断诊及预机警》 □制 《际国规预范管理算 □ 《》期账款逾理管务实 》□《项目 资投析与分策决 》□ 《收购兼并实》务 □《部内审与风计控制险 □ 》《专审计开项展点要》

　　5、除本

　　问卷所涉及的内容，您到对司培训还公有些哪建议期 望？或和是者您期望学还哪些方面到知的？识

　　感您填写谢此问卷感，谢您的力大持支人力资！部源2 01年9月292日

　　调对象查 ：本公内部司体全工人员作调目查的 ：通本次调过查问卷统，本公计司人员业职技能 培的需求训，量从而帮制助2定01年3的合 有理效的员工职业技培训活动能。

　　次调查问本卷主题的是业职能的培技训需求，主 要含包“个人基本息信”“培训认同、度、”“培 训组的织和排”安及“培以需求训信息”这四 部分个。 、1个人“基本息”部信分要主为是了解了次本调 查员的人部及门个人所其受过培训，的这对安排 下次训目标培和范围是个前提一和帮助 2。、培训认同“”部度是分来用解员了对于工职 业技培训的需求程能度和了解度程，时第四题 同设计是的了为了员解对工培训于积极的程，度 进步划一培定训范围。

　　3、“训培的织和组安”排分部显是然具体为 安培训排做准，备中包含其员工对了培训点地、方 式培、导师等各训方面需求，的这于有对 效的安排培训，以到最高达的训培果打效坚实下 基的。 4、“培础需求信息训部”分本是次查调卷问的 最一部分，主要是后深入了的解工员态，状 时可同以过通次调本让员工自己查择选感和自受 己职业技能水的平，只更好有认的自识才能 己合培配训到达最好状态。的