宁波工程学院重点建设课程验收分项自评表

上传者：李天盟
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上传时间：2015-04-15
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宁波工程学院重点建设课程验收分项自评表

NINGBO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

重点建设课程验收

分项自评表

课程名称所在学院课程负责人主管单位(盖章)

二0一0年三月

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宁波工程学院课程建设质量标准

宁工发【2009】54号

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一、课程建设的基本要点

1.课程体系与教学内容的整合有显著成效；

2.教学方法（包括考试）与手段的改革效果显著、有特色； 3.课程教学突出对学生能力和素质的培养； 4.注重编写和引用优秀教材；

5.有一支学历、知识、年龄结构合理、教学效果优良和学术水平高的教师队伍。

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二、几点说明(一)

1.课程建设与改革(25分)；2.师资队伍建设(20分)；3.教学基本文件(10分)；4.教材建设(10分)；5.实践教学(10分)；6.教学效果(25分)

(二)

M=∑kimi，其中mi为评分系数，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，ki是各二级指标的分值。 (三)合格课程标准

1.评估结果得分60分以上，且教学效果较好；

2.师资符合规定：至少有一位以上教师符合主讲教师资格；

3.课程网站内容齐全：包括教学大纲、教学方法、授课教案、网络课件、网上习题、考核标准、参考文献、资源连接等内容；

4、网络教学平台正常运行；

5、课程近两年学生评教平均得分在80分以上；

6、没有实践环节的课程，评估项目中时间教学项按10分计。 (四)优秀课程标准

1.满足合格课程所有要求；

2、评估结果得分85分以上，且教学效果好，没有D项； 3、.没有实践环节的课程，评估项目中实践教学项按10分计；

一级指标

二级指标

主要观测点

标 A级必须有一个经学科组全体教师讨论通过的、先进可行的总体规划；落实措施得力、效果显著。符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求；符合培养计划的要求；具有时代感。

准 C级有一个经学科组全体教师计论通过的总规划。有措施、有效果。

评分(系数) A B C D (1.0) (0.8) (0.6) (0.4)

符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求，基本符合培养计划的要求。普遍使用现代教育技初步使用现代教术，效果好。育技术，效果一课般。程建成网络课程备有电子教案及建多媒体课件设重视基本知识和基本重视基本知识和与改技能的考核，试题类型基本技能的考革应有灵活题、综合题、核，有开放型试 (25 开放型试题等多种题题。分) 教学评型，试题与本课的定位价改革相符。 (3 分) 实行考教分离，有较为实行考教分离，科学、系统的试题库有试题库 (难度、区分度科学); 每学期末进行试卷分析承担教 1 、承担有省级以上项 1、有校级教改项教学改改项目目；目; 革的重情况 2 、改革成果获省级

以 2、成果获校级以大项目获奖情上奖励。上奖励。 (5 分) 况分层有根据本课程教学基有根据基本要求教学次、有本要求制定的教学大制定的大纲。大纲特色、纲，体现本课程特色。 (3 分) 严谨教按知识结构、科学性、按要求填写，基本学教学科学、难易程度安排日历，基参照执行。基日历合理 ( 3 分) 本遵照执行。本文件 (10 教案书写、完整、规范，重点、难完整、规范。点突出。 (2 分) 内容试题、试卷的原始、保存完整 (2 分) 原始试题、试卷保存完原始试卷保存基整，保存期限符合要本完整。求，试卷分析透彻，改进措施得力，有效果。

课程建设与改规划、革的总措施、体规划效果 (5 分) 课程体系、内教学容的改大纲革 (4 分) 网络教学手课程、段改革课件 (8 分) 展示

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一级指标

二级指标

主要观测点

标 A级 4 人及以上 ≥40%, 公外、体育≥35%

准 C级 2人

评分(系数) A B C D (1.0) (0.8) (0.6) (0.4)

教师数 (1 分) 高级职称教师比例 (2 分) 高级职称教师平均年龄 (1 分) 30—50 岁教师比例 (2 分) 35 岁以下教师师具有资硕士以队上学位伍的比例建 (2 分) 设教研、 (20 科研课分) 题立项情况 (4 分) 教研、科研论文发表情况 (4 分) 教研、教学获奖情况 (2 分)

20%~30%

任教情一表

课师况览

<45 岁

50~55

≥80%

60%~70%

≥60%, 公外、体育≥70%

40%~50%

立项文件

有正式立项的课题的教师数≥80%

有正式立项的课题的教师数在[40%~50%] 公开发表论文 [ 0.4~0.6 ]篇 / 人 . 年或有论文在核心期刊发表有校级及以上教研、教学奖