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教师资格证国考|政治经济学重点知识解析(二)

上传者:洪晓斌
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上传时间:2018-10-17
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教师资格证国考|政治经济学重点知识解析(二)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 第二章 商品和货币

  第一节

  一、商品的二因素使用价值和价值

  (一)商品:用来交换的劳动产品。

  (二)商品的使用价值

  1.含义:指商品的有用性,即能满足人们某种需要的属性。

  2.属性:是商品的自然属性,本身不反映社会生产关系。

  3.特点:通过交换供他人使用。

  (三)交换价值

  交换价值表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例 。

  1 担米=10尺布

  (四)价值

  1.含义:凝结在商品中的一般人类劳动。

  2.属性:是商品的社会属性。体现商品生产者互相交换劳动的社会关系 。

  3.价值与交换价值的关系

  价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。

  二、生产商品的劳动二重性具体劳动和抽象劳动

  (一)具体劳动创造商品的使用价值

  具体劳动:在一定具体形式下进行的劳动。

  每一种劳动的目的、对象、方法、手段、结果都各不相同,正是各种不同的具体劳动才创造出不同的使用价值。

  (二)抽象劳动形成商品的价值

  抽象劳动:撇开劳动具体形式的无差别的人类劳动。

  不同商品之间同质的价值,只能由同质的劳动抽象劳动创造。

  (三)具体劳动和抽象劳动的对立统一

  统一:具体劳动和抽象劳动不是两种劳动或两次劳动,而是同一劳动过程的两个方面。

  对立:具体劳动反映人与自然的关系,是一切社会的永恒范畴。抽象劳动作为创造价值的劳动,是商品经济特有的历史范畴,反映人与人的社会生产关系。

  (四)劳动二重性学说是理解政治经济学的枢纽

  是科学劳动价值论的核心和基础;为剩余价值理论奠定了科学的基础;为其它政治经济学原理提供了理论基础。

  三、商品的价值量

  (一)决定

  1.商品的价值是劳动创造的,因此商品的价值量由劳动时间来决定。

  2.商品的价值量不能由个别劳动时间决定,只能由社会必要劳动时间决定。

  a.同种商品价值量的决定:个别劳动时间 社会必要劳动时间

  b.不同种商品价值量的决定:复杂劳动 简单劳动

  (二)变化

  1.与社会必要劳动时间成正比。

  2.与劳动生产率成反比。

  a.劳动生产率是指劳动的生产效率。

  b.劳动生产率越高,生产单位商品的社会必要劳动时间就越短,从而单位商品的价值量就越小。反之,劳动生产率越低,生产单位商品的社会必要劳动时间就越长,从而单位商品的价值量就越大。

  四、简单商品经济的基本矛盾私人劳动和社会劳动的矛盾

  (一)私人劳动和社会劳动的矛盾

  社会分工:劳动具有社会性

  私有制:劳动的私人性

  (二)私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾

  1.是简单商品经济各种矛盾的根源

  2.决定着小商品生产者的命运

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