教资统考中学《综合素质》高频考点：教育观（二）

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教资统考中学《综合素质》高频考点：教育观（二）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件国家实施素质教育的途径与方法

　　(一)实施素质教育的途径

　　1.国家政策

　　全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。

　　2.推进新课程改革

　　在素质教育背景下，新课改带来的教学转变可以总结为：

　　(1)教学从以教育者为中心转向以学习者为中心

　　(2)教学从教会学生知识转向教会学生学习

　　(3)教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

　　(4)教学从关注学科转向关注人

　　3.学校管理、课外教育活动、班主任工作

　　素质教育的途径除了课程之外，还包括学校教育活动中的管理活动，校外、课外教育活动及班主任工作。其中，班主任工作是实施素质教育的重要途径。

　　(1)学校管理

　　应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。

　　(2)课外、校外教育活动

　　除学校的正式课程是实施素质教育的途径外，还有各种课外、校外教育活动。

　　(3)中学班主任工作

　　在学校教育中，班级是有组织地开展素质教育活动的基层单位。其中，班主任是班级的组织者、教育者和管理者。因此，班级素质教育开展的效果，取决于班主任的班级管理思想、管理方法和教育方法。

　　(二)实施素质教育的方法

　　1.发挥教师的作用

　　素质教育的成败，相当程度上取决于教师。教师要成为素质教育者，就必须更新教育观念，掌握素质教育观，激励每一位教师以全身心的投入去实现自己的教学追求。同时要提高教师师德素养。

　　2.调动学生学习的主动性和积极性

　　《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中，提出改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　3.积极开展实践活动

　　积极开展多种形式的实践活动，是实施素质教育的重要方法。多种形式的实践活动，包括德、智、体、美等各育。

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