特岗教师招考地理学科核心考点：地球上的水（一）

上传者：陈永江
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上传时间：2018-10-17
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特岗教师招考地理学科核心考点：地球上的水（一）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇考点一：水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义

　　1.水循环

　　(1)动力：太阳辐射、重力、水的三相变化等。

　　(2)水循环的主要环节有：蒸发蒸腾、水汽输送、凝结降水、径流、下渗。

　　(3)类型：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环

　　(4) 水循环的重要意义：a.维持全球水量平衡；b.更新陆地淡水资源；c.调节全球热量平衡；d.塑造地表形态。

　　(5)人类对水循环的影响:主要对地表径流，及对小范围的蒸发、降水环节进行影响，修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。

　　2.陆地水体的相互关系

　　(1)以雨水补给为主的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a.地中海气候为主的河流，其流量冬季最大；b.季风气候为主河流，流量夏季最大；c.温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小；

　　(2)以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季最大。

　　(3)河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。

　　(4)【技能扩展】等潜水位线的判读：

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　　①等潜水位线是指某地潜水面的海拔高度。

　　②潜水面是一个自由水面，随地势起伏，略有起伏。同一地区，天气晴朗、气温高时，潜水位低，阴雨天、气温低时，潜水位高。

　　③判断潜水埋藏深度：一地海拔高度与该地的等潜水位线的海拔高度之差为该地潜水的埋藏探度。

　　④判读潜水与河流水的互补关系：数值大，潜水位高，对应地的地势也高；数值小，潜水位低，对应地的地势也低。右图中的河水自地势高处流向地势低处，河流都是自北向南流。a图中河流两岸的潜水位高于河流水位，潜水补给河流。 b图中河流两岸的潜水位低于河流水位，河流补给潜水。(箭头表示潜水流向，垂直等潜水线，从高处流向低处)

　　3.我国河流补给的差别

　　(1)我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水)

　　(2)我国西北地区河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流)

　　我国河流的流量季节变化和年际变化较大，西欧地区和热带雨林气候区的河流流量季节变化和年际变化较小。

　　4.世界和我国的河流、湖泊

　　(1)河流

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　　(2)湖泊

　　世界上面积最大的湖一里海；世界上最大的淡水湖一苏必利尔湖；世界上最深的湖一贝加尔湖；非洲面积最大的湖一维多利亚湖；非洲最深的湖一坦噶尼喀湖；世界最低的湖一死海；我国最大的淡水湖一鄱阳湖；我国最大的湖泊和咸水湖一青海湖；我国著名的火口湖一白头山天池。

　　5.人类对水循环原理的应用

　　(1)水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流输送。目前人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响.而对地表径流输送在局部地区可以施加某些影响。因此，我们可以利用水循环的规律，恰当地改变水的时间和空问分布，化害为利。例如，一个地区修建水库、引水灌慨；修建跨流域的调水工程(如引滦入津工程)等都属于这种化害为利、造福人类的例子。

　　(2)不合理利用：人类活动如果忽视了该地区水循环的规律，不恰当地改变水的时间和空间分布，如大面积地滥伐森林，大面积地排干湖泊和沼泽，过度抽取地下水，都会给生产生活带来不利影响。例如、l998年夏长江流域出现百年不遇的特大洪水，其主要原因，一是气候异常变化，二是人类活动大面积毁坏森林和大面积围湖造田(如洞庭湖、鄱阳湖等湖泊)所造成的。我们要接受这个教训，大面积植树造林，退田还湖，平垸行洪。

　　6.地下水的问题与保护

　　①不合理灌溉

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