教资国考《中学综合素质》写作提高训练试题(五)
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教资国考《中学综合素质》写作提高训练试题(五)
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
(4)真情投入,营造温馨和谐的家庭
班集体是学生健康成长的一方沃土。我从来都把自己所教的班级,看做一个大家庭。无论教师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。
第一,充分尊重、爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信。只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,进而点燃学生追求上进、成为生的希望之火。
第二,要注意运用表扬和批评的艺术。对学生要宽容但不放纵、严格但不苛刻,这很重要,特别是对于学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我。这就要求班主任要善于抓住他们的闪光点,让学生体会成功感和被尊重感,从而产生上进的原动力。
第三,要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。班主任可以和班内任课老师及一些学生协调配合,让他们多关心、指导,帮助学习能力差的孩子战胜自我、突破自我、重塑自我。同时,取得家长的理解、信任和支持,让家长成为这些孩子坚强的后盾。
(5)以身作则,处处做学生的榜样
大教育家乌 申斯基曾有过这样一句话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质与道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中都有可能成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生。例如:我每次上完课发现讲台上有垃圾的话,我就会捡起来放进垃圾箱,学生发现后,也就纷纷效仿,下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响使我看到,教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我要求自己必须时刻自律,用健康向上的品德去净化育人环境,用认真、模范的行为影响学生的心灵。
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