2015教资国考幼儿《保教知识与能力》重要简答题（一）
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2015教资国考幼儿《保教知识与能力》重要简答题（一）
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6、幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面？
思维解决的问题复杂化；
思维解决问题的方法概括化；
思维中语言的作用逐渐增强。
7、学前儿童理解发展的趋势是什么？
从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解
从简单的、表面的理解发展到比较复杂的深刻的理解
从情绪性的理解发展到比较客观的理解
从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系
8、学前儿童判断发展的趋势是什么？请简要说明。
判断形式间接化(从基于感知的判断到基于思维的判断)
判断内容深入化(从反映事物的表面联系到反映事物的本质联系)
判断根据客观化(从生活逻辑到客观逻辑)
判断论据明确化
9、幼儿创造想像发展的特点是什么？
最初的创造想象是无意的自由联想，可称为表露式创造，严格说来还不是创造。
幼儿创造想象的形象和原型(范例)只是略有不同。
幼儿创造想象发展的表现在于：情节逐渐丰富，从原型发散出来的数量和种类增加，以及能从不同中找出非常规性的相似。
10、简析幼儿想象夸张的原因。
认知水平的限制；(不能恰当地把握事物的本质，想象与真实相混淆)
情绪对想象的影响；(如喜欢与不喜欢)
想象表现能力的局限。
11、简述4～5岁儿童想像的特点。
想象仍以无意性为主；想象出现了有意成分；想象的目的计划非常简单；想象内容较以前丰富，但仍然零碎。
12、简述3～6岁幼儿记忆发展的特点。
无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
13、怎样科学地组织幼儿复习？
及时复习；合理分配复习时间；利用记忆恢复的规律。
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