教师资格证考试初中体育强化练习：案例分析题一

上传者：何克明
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上传时间：2018-10-17
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教师资格证考试初中体育强化练习：案例分析题一

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　【参考答案】

　　(1)案例体现了教师与学生互相合作的精神，充分发挥了教师的主导作用和以学生为主体的精神。

　　(2)教师在教学过程中起主导作用，表现在教师的指导决定着学生的学习方向、内容、进程、结果和质量，教师起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教影响学生的学习方式和学习主动性的发挥，影响学生的个性及人生观、世界观的形成。

　　学生在教学过程中居于主体地位，这是在教师的主导下逐步确立的。学生的主体性表现在：受兴趣、需要以及所接受的外部要求支配，学生对外部信息的选择具有能动性、自觉性；受已有的知识经验、情感意志、思维方式及价值观的影响；教师主导的结果是让学生从依赖向独立发展。二者关系：教师和学生在教育过程中构成了授受关系。在知识、智力、社会生活经验等方面，教师之于学生有明显优势。教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验。这需要学生积极地、富有创造性地参与，需要教师尊重并发挥学生的主体性，并对学生进行指导以促进学生的自主发展。

　　3.王某是某校初二年级一男生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。李某是某校初一年级一女生，体型肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣。

　　问题：作为体育教师：

　　(1)针对上述现象，你如何解决？

　　(2)结合体育新课程改革，对产生上述现象的原因进行分析。

　　【参考答案】

　　(1)针对该男生的问题，要根据体育课程改革，有目的地改变课堂教学内容和传统的教学方法，从教学内容、场地设施等全方位入手，以培养学生学习体育课的兴趣。针对肥胖学生的问题，应为其制定科学合理的饮食习惯，量身定制运动处方。通过一段时间的训练，在看到减肥有成效后，学生就会逐渐对体育课感兴趣。教师平时在教学中，应以表扬鼓励为主，逐渐增强学生对体育学习的自信心等。

　　(2)新课程改革倡导以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。该男生不喜欢上体育课，主要因为课堂教学内容老套，无法激起学习兴趣；使用传统的教学方法，压制了学生的个性发展。肥胖学生不喜欢体育，主要是由于学生的心理作用。因此，作为体育教师重要的是消除其心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学设施特别是教学内容上开设一些适合肥胖学生的项目，在课堂中应多使用鼓励表扬的语句给予支持，慢慢地，学生就会对体育课感兴趣。