2013年中学教育学同步训练：德育

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2013年中学教育学同步训练：德育

　　一、单项选择题

　　1.德育工作的出发点是( )。

　　A.德育意义

　　B.德育内容

　　C.德育目标

　　D.德育任务

　　2.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的( )。

　　A.内容

　　B.结构

　　C.层次

　　D.方法

　　3.德育过程与品德形成过程的关系是( )。

　　A.一致的，可以等同

　　B.教育与发展的关系

　　C.相互促进的关系

　　D.相互包容的关系

　　4.桃李不言，下自成蹊这句话所体现的德育方法是( )。

　　A.说服教育法

　　B.锻炼法

　　C.陶冶法

　　D.榜样法

　　二、多项选择题

　　1.德育的形式有( )。

　　A.家庭德育

　　B.学校德育

　　C.区域德育

　　D.社会德育

　　E.民族德育

　　2.德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点( )。

　　A.动机作用

　　B.方向作用

　　C.习惯和方法上的支持

　　D.提升智慧

　　E.获得体能、体魄的提高

　　3.坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪几点要求？( )

　　A.坚持严格要求

　　B.注重宣传与教育

　　C.发扬民主，获得群众支持

　　D.与启发说服相结合

　　E.公平、正确、合情合理

　　三、简答题

　　1.简述我国学校德育的内容。

　　2.简述我国政治教育的内容。

　　3.简述心理健康教育的基本任务。

　　4.简述思想品德的基本要素及其关系。

　　一、单项选择题

　　1.C 德育目标不仅决定着德育内容、形式、方法，也是德育工作的出发点。

　　2.B 德育过程是由各种不同质的要素的组合方式而成的，他们的组合方式就是德育过程的结构。

　　3.B 德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，二者的关系是教育与发展的关系。

　　4.D 这句话体现的是榜样示范法。

　　二、多项选择题

　　1.ABD 德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育。

　　2.ABC D属于智育范畴，E属于体育范畴。

　　3.BCE 坚持严格要求是运用锻炼法要注意的要求，与启发说服相结合是运用陶冶法要注意的要求。

　　三、简答题

　　1.我国学校德育的内容：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

　　2.我国的政治教育主要包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、世界观教育、社会科学教育。

　　(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。

　　(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

　　(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

　　4.知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。知即道德认识，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为。知、情、意、行四要素是相互作用的，其中，知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。

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