读《共产党宣言》有感

犀利的读后感

读《共产党宣言》有感

小山老芋

2014年春于北京

说来惭愧，作为一名近十五年党龄的共产党员，我居然没有读过《共产党宣言》，这可是国际共产主义运动的第一纲领性文件！我为此感到羞耻，连续几夜无法入眠。更令我惊讶的是，我在单位的图书馆里居然找不到这本书，到网上搜索了好长时间才得到全文。等我迫不及待地一口气读完这篇神圣的文章时，我震惊了。这简直就是一篇犀利的战斗檄文，字里行间散发着文学气息的作品！“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”开篇第一句话便将读者引入十九世纪的现实社会，共产主义这一主角闪亮登场，让人不住地遐想，引人入胜。再对比我们的八股政工文章，千篇一律，死气沉沉，无病呻吟，哪一篇文章愿意读，哪一次讲话愿意听？

在这篇感想里，我不谈《宣言》内容带给我们的深思。我想每个人都能高谈阔论地写出高唱共产主义一定能实现的赞歌式文章，那也是千篇一律、毫无生气、无人愿读的文章。我要谈谈我们的学风和文风。就像本文开头说的，我想大部分共产党员和我一样，并没有读过《共产党宣言》，这是一个学风的问题；现在的政工文章没有激情，领导的讲话没有生气，这是一个文风的问题。 先来谈谈我们的学风。

这两天，我问身边的每一个人：“你读过共产党宣言吗？”很可惜，我没有得到一个肯定的回答。这些人中不乏我的领导，甚至包括一些政工干部。很多人无语，也有些人找借口为自己解脱，笑着反问：“共产党员就一定要读《共产党

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宣言》吗？”这句反问也令我无语，这不是因为我回答不了，作为一名共产党员，不存在这样的问句。如果要回答，只能是“道不同，不足与谋”。

如今的我们，不知道学习。肯定有人会反对了，我从小学、中学、大学、研究生到博士，每一步不都是学习的结果吗？怎么能说不知道学习呢？我要说了，我所说的学习内容，不是一般的科学文化知识。我要说的学习内容是具有普遍意义的真理，是正确的人生观、价值观。这些你学习过吗？也许在很久以前，可能还是上小学的时候，写过一篇作文，长大后要当什么来着。还记得当时你对未来的憧憬吗？估计已经记不清楚了，你嗤之以鼻，那都是儿时的幻想。你所依托的那个称为“人”的躯壳已经被你所认为的“现实生活”吃掉了，儿时的梦想，早已灰飞烟灭；你所要学习的那本叫做“真理”的书已经落满灰尘，只知道吃了睡，睡了吃。你不知道学习，你的人生观就是一般动物的本能：生存与繁衍，你的价值观就是赚钱。你不知道学习，你的真理就是现实决定一切，除此之外，别无它处。

如今的我们，不屑于学习。什么人生观、价值观，什么真理，那都是年少轻狂的妄言。就像那些反问我读《共产党宣言》的人一样，入党不过是为了生活下去，非要较真知道那么多干啥。他们刚愎自用，认为凡是有关共产主义的言论都是唱高调，一看到这个关键词就断章取义，不就是政治课本里的教条吗？凡是有关人生观、价值观的内容，顶多抱着猎奇看热闹的心态，观看那些“性格古怪的人的愚蠢表演”，即使有些人欣赏，也总会找出各式各样所谓的借口，搪塞自己不能过那样的人生。不得不承认，他们中也有我的影子。小时候，我有个绘画的愿望。我的父亲并没有给我这个机会，一直到现在我都有这个心结。如今我已经35岁了，孩子都到了学画画的年龄了，可我还是没有去学。我会对自己说，我的年龄太大了，学不好了。或者说，我要工作挣钱，没有时间，等老了吧。问题是，我能活到老吗？人活几十年，一晃而过，就像猪八戒吃人参果一样，很多人

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还没有仔细品味人生，就要咽气了，多么悲哀！

如今的教育者们，不指导我们学习。从初中开始，我们就上政治课。我们学习马列主义，学习社会主义和共产主义，学习中国共产党章程。那好，我问个问题，看你能不能回答上来。谁都知道我国实行社会主义，我们是社会主义国家，那么，什么是社会主义？我想，随便到大街上走一走，就会看到这四个字，这个词是如此常见，以至于我们视而不见，根本不去想这四个字到底是什么意思。这也不要怪我们，因为没有一本教科书对“社会主义”下过明确定义。在我们的教育者们看来，“社会主义”就好比“一加一等于二”，人尽皆知。可事实偏偏是这个“一加一等于二”人尽不知，迂腐的教育者们连最基础的常识都没有看到，也没准这些教育者们都讲不清什么是“社会主义”。从数学专业的角度来讲，要发表论文，第一步先要将自己论文中要用到的所有符号都做明确的定义，否则没人会看懂这篇论文。政治的教育，也是如此。有些内容，倒的确在课本上有，比方说“中国共产党全国代表大会”和“全国人民代表大会”，可是为什么身边大部分人对这两个“代表大会”傻傻分不清楚呢？有好些人都不知道“两会”是哪两会，更不用说“十一届三中全会”是指什么会议，为什么这么叫了。我们的教育者们会说，这些在教科书上都有，看看就知道了。这是教育者们的正确态度吗？师者，传道授业解惑也。哪一点能做到？

我们不知道学习、不屑于学习，我们的老师不指导学习。于是我们变得钱本位，没有个性张扬，没有理想，漠视社会。这怎么能实现共产主义理想？归其原因，是整个社会的学风不正。人不学，不知道。活到老，学到老。老祖宗留下这么多朴素而富有哲理的遗言，难道我们都听不进去吗？我建议我们的教育者们：像经常发的一些科普知识小册子一样，编译些“政普”类书籍吧，先把我们整天挂在嘴上的词语解释清楚，比方说什么是“社会主义”、什么是“民主集中制”、什么是“两会”，别把民众看得多聪明，这些知识点一般人不明白的。我也建议

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我们的政工干部们：把党团活动的经费拿出一部分来，先给每位党员发一本《共产党宣言》，再发一些语言精彩的马列著作，组织一些关于党的基础知识的讨论班，比开会读个文件什么的好多了。有些人可能不赞成了——毛主席说过：知识越多越反动。如果这样说的话，那就是你对共产主义的理论不自信，一个完善的理论体系怎么可能经不起推敲呢？况且，引用别人话语的时候不能断章取义，任何人说任何话都是有语境的，毛主席他老人家是主张让老百姓了解党的理论的。所以现在讲“三信”，不给群众讲清楚基本概念，党员不把一些模糊的知识点巩固，何谈自信！

谈罢学风，再对比下我们的文风。

我又有问题了，你有没有开会时低头看手机、有时候甚至呼呼大睡？我想回答是异口同声地“有”！那些回答“没有”的人都是坐主席台的吧？不过我也确实见过在主席台上呼呼大睡的。多么可笑的一个现象！作为听众，你没有对人家劳动成果表现出最基本的尊重，你的道德哪里去了——且慢！你是说“劳动成果”吗？你说的“成果”在哪里？这算他的“劳动”吗？这算他的“成果”吗？那人在主席台上讲了两个小时，其传达的信息只有“有人在主席台上讲了两个小时”！“在××党委的正确指导下，在××领导的英明领导下……”开篇第一句就唱起了催眠曲，接下来更是千篇一律的废话、空话、假话、套话，让人不睡都对不起他。对比下《共产党宣言》的开篇：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”现在还有谁写过这样的开篇，还有谁敢写这样的开篇？五四运动所反对的封建八股文章又复活了，难道这也响应了“与时俱进”？这种文风不值得提倡，就连中央领导同志都严肃提出说：我们现在的文风到了非下力改造不可的地步了。

我们不会写文章，文章写得死气沉沉。这里说的就是所谓的政工八股体，所有文章都是一个模子刻出来，一份思想汇报，用WORD编辑软件将文章中的“本人”全都替换成“该同志”，就变成另外一个人的思想政治表现了。在我们的文

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章里，所有同志都抽象成一名标准的共产主义战士，就像工厂里流水线上的产品一样，实行标准化。一部小说里的所有角色都是一样的性格、一样的生活习惯，这还能让人读下去吗？干脆我们的软件工程师们开发一套叫做“政工文章生成系统”的软件得了，只要输入几个关键词，选择题目，就生成一份文章。这种想法只是不好意思说出来罢了，没准儿有一些政工干部是电脑爱好者，已经偷偷这么干了。有一部电影，叫《集结号》。看电影之前只看到这个题目，我没有直观的认识，只是从字面上猜，会不会是像“泰坦尼克号”一样是一艘叫做“集结号”的船？看完之后，我恍然大悟——就是吹的那个号嘛，就是我们常说的那个“集合”嘛，你就叫“集合号”我就明白了呀！可制片为何让它叫这么个我们不常叫的名词呢？你说故弄玄虚也好，为博眼球也罢，它确实吸引了很多观众，让人对“集合”这么个再平常不过的军事动作有了生动鲜活的理解。就是换了一个词，使得文学气息变浓了，可观赏性提高了。可为什么我们的政工文章却必须全国统一只用一个词、一种写作方式呢，即使稍微换个词、换种说法就会让人眼前一亮都不肯干呢？还是不会写文章，不是不肯干，而是从来没想过，压根儿就不会。

我们不敢写文章，文章写得不痛不痒。“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”——多么强烈的肯定句！换作我们，可能要好好考虑一番，这么写行吗？别人会不会找出破绽来？辩论不过人家怎么办？于是乎，我们不敢写，怕写错，怕有人指摘我。这怎么能行，写文章不就是发表意见、表达意图的吗？不就是要阐述自我张扬的观点吗？这是第一点：从骨子里就胆小懦弱，不敢表达自己。一贯的认识是，一个政党的宣言，“理应”写得“条理”些。怎么个“条理”法呢？那就是要有章节，有了章，还要有小节，还要有条款。从内容上讲，要讲要做什么、为什么要这么做和要怎么做，当然要在各章节上列出标题。来看看《共产党宣言》吧，本文共分四部分，算是有“章”了，第三部分下面列举各种“社会主义”，也算是有“节”了。可怎么感觉和我们所一贯想象中的“章”和“节”不