新版教科版六年级下册科学教案

上传者：李辰砂
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上传时间：2015-04-24
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新版教科版六年级下册科学教案

新版教科版六年级下册科学教案

 新版教科版六年级下册科学教案
 第一单元微小世界
 1、放大镜
 【教学目标】
 科学概念
 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多
的细节。
 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
 过程与方法
 1、正确用放大镜观察物体。
 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
 情感态度价值观
 1、理解使用放大镜观察的意义。
 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
 【教学准备】
 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大
镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透
明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
 【教学过程】
 一、为什么要用放大镜观察
 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替
放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展
开。
 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
 3、展示交流
 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）
 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）
 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠
宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、
制作微型工艺品的工匠工作时使用??
 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2 页的网状图。
 二、放大镜下的新发现
 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？
 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、
镜、物三者，目不动，镜动或物动。
 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！

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