学前儿童家庭教育学 自考复习资料

学前儿童家庭教育学00403复习资料

一、填空

1、在家庭中人们进行学习或娱乐的形式，我们称作家庭娱乐方式。

2、南北朝时的文学家、教育学家颜之推所著的家庭教育的名著《颜氏家训》

3、欧洲希腊思想家苏格拉底用“问答法”启发学生独立思考，探求真理

4、表扬奖励是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化

5、在农村家庭教育运用的科学的家庭教育方法有情感陶治法，实践养成法、规范约束发法、表扬奖励法和批评警示法

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7、我国当代教育家陈鹤琴先生将教育先哲的“身教”升华到最高的理论层次，将“以身作则”概况为做父母的第一条原则

8、德国的儿科医生内特尔总结了他人的研究成果，结合临床研究经验，写出了世界上第一

部关于独生子女研究的论著《独身子女及其教育》。指出了独身子女问题行为的原因，在

于家庭的溺爱及独身子女的孤独

9、优婚的基本条件是：选择血统远，身体健康，个性协调，志趣相投的配偶

10、核心家庭式父母与未婚子女两代人组成的家庭，它包含了两种最主要的家庭关系即夫妻关系和亲子关系

11、以血缘关系及共生活为基础，以抚养、教养、瞻养为基本内容的自然关系和社会关系称为亲子关系

12、家长的心理素质是影响子女身心发展的重要外部动因

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14、孔子说“不愤不发。举一隅可以三隅反则不复也。”是主张在学生的学习需要的条件下进行启发

15、良好的性格是心里健康的标致，同时又是促进身心健康发展的条件

16、家庭式社会的细胞

17、受社会经、文化、科技的影响，家庭教育的功能呈现弱公和强化的发展趋势

19、要做到优生必须把住优婚、优育、优娩几个重要环节

20、由祖父母、父母、子女三代人组建的家庭称主干家庭

21、优生是一门学问，1865年美国的人类学家法西斯戈尔登创立了优生学

22、家庭是社会文化的载，家庭教育的本质在于传播社会文化

23、恩格斯在《家庭私有制和国家起源》中说“孩子的照管和教养将成为公众的事情，社会

将同等关怀一切儿童，无论是婚生还是未婚生的”

24、包括两个或两个以上的核心家庭的结构叫做联合家庭

25、国内外研究资料表明，超常儿童的数量约占人口的3%左右

26、儿童的品行是内在动因和外部动因的相互作用和影响下产生和发展变化的

27、目前，我国独生子家庭教育较多的属于娇惯型和支配型

28、“教育孩子最简明，最容易而又最有效的办法是把他们应该或是应该避免的事情放在他

们眼前，一旦你把他们素质的人的榜样给他们看了，同时说明他们为什么漂亮或为什么陋，

那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说都大。”这是英国教育家洛克在《教育漫话》书有家教名言

29、以血缘关系及共同生活为基础，以抚养、教养、赡养为基本内容的自然关系和社会关系的结合称作亲子关系

30、人的物质消费、精神文化及日常生活的活动方式称作家庭生活方式

31、残疾儿童儿“缺陷儿童”，如：弱智、盲、聋哑、严重的情绪障碍、肢体残缺等

32、我国历来重视和提高对子女实施早期家庭教育，而最早的教育始于胎教

33、目前我国独身子女家庭教育大多属于娇惯型和支配型

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35、从榜样发挥作用的机制来看，榜样是为儿童提供思想言行规范要求的物化模式

36、家长对子女的期望，是家庭情感教育中隐性内容，对子女身心健康发展明显的导向作

37、家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会组织形式，是社会的细胞

38、家庭具有自身的自然属性，但是家庭和性质和特点主要受其社会属性所决定

40、中国现在代教育史上，著名教育家陈鹤琴先生的《家庭教育--怎样教小孩》是中国家

庭教育领域流行最广大、影响最大的一部专著

二、选择

1、家庭品德教育的核心内容情感教育

2、在家庭教育中，

3、祖父母(或外祖父母)、父母、子女三代组建的家庭称为主干家庭

4、影响子女发育的第一要素是家长身体的健康状况

5、以婚姻和血缘关系为纽带的社会组织形式，同时它也是社会的细胞，我们将之称作家庭

67、为了适应市场经济迅速发展及人才竞争的需要，独身子女教育观应解决好如下问题，包括教育目的、教育态度、教育方式、教育内容和教育方法

8、家庭成员的组合状况，即家庭中的代际结构和人口的统一形式称作家庭结构

9、在家庭教育中，认为树大自然直，父母的重任就是把子女养大，长大了自然就会有礼貌有知识，因而不重对子女的教育，这是一种典型的自然发展观

10、在家庭的经济生活中，人们消费需要的各要素之间的存在的比例关系，形成了一定的消费结构

11、家庭教育能产生一种使每个成员能为某个具体目标而团结在一起，为实现目标而共同

12、保护子女的好奇心，激发想象力是父母对子女审美创造力的培养

13、对子女心理异常的早期发展和治疗，防止其发展，是家庭心理卫生保健工作的二级预防

14、教育方法为原则的赞许肯定，或以慈爱的方式出现的限制的教育方式是保护主义型

15、对独生子女来说，来自各方的教育影响和要求力求一致

16、由于或两个以上的核心家庭组成的家庭

17、农村家庭教育追求周期短，收益面大，这反映了农村家庭教育的效益性

18、被后人称为“我国家庭教育理论发展史上一座丰碑”的是指《颜氏家训》

19、家庭教育中应该对子女智力因素和非因素的培养，坚持在一般智力的基础上培养特殊人才的观念，这体现了家庭教育人才观，观念的变革

20、因离婚、死亡、遗弃、分居和其他原因缺少配偶一方的家庭称为单亲家庭

21、现代社会对人口质量的高标准，对家庭教育提出了三优要求，即优生、优育和优教

22、家庭具有繁衍后代，养育子女的自然功能，也具有社会功能，其社会功能指经济功能、安全功能和文化娱乐功能

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24、不良的家庭教育方式和方法是指娇惯型、支配型、忽视型和专制型

25、家庭教育中的人生指导包括人生指导、学习指导、职业指导和交友指导

26、家庭教育的目的不仅受社会政治、经济制度的制约，还受时代的生产力、科技水平以教育对象的身心发展的制约

27、研究表明，家庭结构、父母情感、家长对子女的教养态度和家长本人的修养直接影响

子女品德及个制约

28、中国的家庭教育注重教子做人，这主要体现在勉子立德、戒子自立、教子孝亲、训子

俭、爱而又教、强调以身作则重视环境熏陶

2930、判断事物是否合个人认定的真理标准时，所产生的情感体验是 指理智感

31、在家庭教育中运用最广泛的一种教育方法是说服教育法

32、家庭教育具有灵活分散的特点，它分散于家庭生活的各方面，各个环节，这是家庭教

育一般特征的随机性

33、家庭教育中可以利用亲子关系，充分发挥其感化作用，将会产生很好的教育效果，这

34、“修身齐家治国平天下”这句格言出自《大学》

35、家长重视指导子女学习人生，寓教与日常生活之中，注重躬行身教，这表明了家庭教

36、夫妻关系和亲子关系属于核心家庭结构

37、家长的身体素质素质是影响子女发育的 第一要素

38、认识到自己工作的光荣、崇高、有自豪感，这是家长业务素质中的敬业

39、家庭教育中，作为家长要注意调动子女是积极主动及创造性，引导自觉地努力，形成良好个性品质，这体现了家庭教育的启发诱导

A启发诱导 B正确诱导 C理想诱导 D要求诱导

三、名词解释

1、家庭教育的方法：是为完成家庭教育的任务，所采用的具体手段，亦即家长对子女实施

教育所采取的各种影响方式的总和

2、家庭德育：主要是父母对子女进行品德教育，是学校德育的基础，是塑造儿童的主要环

节

3、家庭生活方式：包括人们物资消费文化及日常生活的活动方式

4、亲子关系：是以血缘关系及共同生活为基础，以抚养、教养、瞻养为基本内容的自然关

系和社会关系的结合

5、家庭教育：是在家庭生活中发生的，是以亲子关系为中心的，以培养社会需要用的人为

目标的教育活动，是在人的社会话过程中，家庭（主要指父母）对个体（一般指儿童青少

年）的影响作用

6、家庭结构：是家庭成员的组合状况，即家庭中代际结构和人口的统一组合形成

7、单亲家庭：因离异、死亡、遗弃、分居和其它原因而缺少配偶一方称为单亲家庭

8、消费方式：是指人们在日常生活中为了满足物资的，精神文化的需要，消耗消费资料及

劳务的活动方式

9、消费水平：是指人们在日常生活中为了满足物资的，精神文化的需要，消耗消费资料及

劳务的活动方式

10、残疾儿童变称“缺陷儿童”障碍儿童，如弱智、盲、聋哑、严重的情绪障碍，肢体残废

等

11、说服教育：是家庭教育中运用最广泛的一种基本方法，是通过摆事实，讲道理等方式

对子女施以影响，提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，培养良好的道德素质，形成

正确行为规范的方法

12、核心家庭：是由父母与未婚子女两代组成的家庭，它包含了夫妻关系和亲子关系

13、消费结构：在家庭的经济生活中，人们消费需要的各要素之间存在着一定的比例关系，

形成了一定的消费结构