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《列队表演》(两位数乘两位数乘法)教学反思

上传者：梅强
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上传时间：2015-05-04
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《列队表演》(两位数乘两位数乘法)教学反思

《列队表演》（两位数乘两位数乘法）教学反思

数学知识、思想和方法必须由学生在现实的数学活动中理解和发展，而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。本节课中，以“活动”贯穿教学始终，为学生提供更多的可自由支配的时间和空间。在小组探究活动中，学生先用自己的方式解答，再互相交流。在活动中相互启发，相互交流，相互影响，共同寻找、探究、体验、掌握数学的知识思想与方法，充分感受到数学的魅力和乐趣，同时又给了学生充分的独立学习的机会，学生在独立思考的基础上，进行有效的交流。

本节课是两位数乘两位数不进位乘法，在竖式计算时，部分学生这样计算12×13：先算12×3，直接写36，再算12×1，直接写12，我觉得为后面的进位乘法埋下隐患。但后面计算进位乘法是，基本上没有这样算的。反思一下成人在平时计算时简单的也口算，需要进位时自然从个位算起。学生的这种方式可以理解。

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