2013春季期期末考试质量分析梁冬妮

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2013春季期期末考试质量分析梁冬妮

木梓镇中心学校（分校）2014年秋季期

期末考试091班语文科质量分析

梁冬妮

一、基本情况。

周三全港南区统一进行了期末考试，下面是我对六年级091班的语文考试情况进行分析：

二、试题分析与评价。

1、试卷的结构和内容分布。

本次语文试卷整体把握较全面，从成果展示、到识字写字园地、语言积累与运用园地、阅读园地、习作园地，能整体考察学生的语文综合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力，但试题较以往有一定灵活度。

2、试卷的特点等方面。

贴近生活实际、注重基础知识、凸现灵活、重视积累与创新。

三、学生答题情况分析。

存在的主要问题:

1、成果展示寄语。（2分）

卷面分能拿得满2分的学生有23个。有17个学生的卷面书写不是很令人满意。其中9个得1分。

2、识字与写字园地。（13分）只有16个学生满13分。

①卷面暴露了多个问题：拼音、字、词、句基础知识的训练不够到位、扎实。看拼音写词拼音拼错，字写错，占一定比例，甚至部分学生拼音基础差，不懂拼音。其中有11个学生拼音不得满分。

②、形近字组词，“仪”字5个学生错，“议”字4个学生错，“狠”字5个学生错，“艰”字5个学生错，“竭”字5个学生错，“歇”字5个学生错，“魁”字6个学生错，“魄”字6个学生错，其中“魄”字错的主要原因是与“魂”字

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分不清。

③、选择题。第一题12个学生选错，第二题21个学生选错，第三题全对。主要原因是学生对字形还是不够熟悉，读、写、练太少。

④、书法秀，只有一个学生不得满分。（苏传斌1.5分）

3、积累与运用园地。

（1）补充词语。出现错别字较多，易写错的字如：和蔼可亲的“蔼”字误写成左右架构。

（2）请你判断。第一题7人错，第二题4人错，第三题6人错，第四题17人错。

(3)”明月松间照，清泉石上流”这句诗描写的是秋季，这题失分严重。

（4）修改病句也失分严重，主要是关联词没改对。

（5）美文回放。13个不得满分。主要是读记不牢。

4、阅读园地。

（1）、课外阅读题失分较为严重，学生阅读理解能力不够强，缺乏对段、篇整体意思的把握能力，对一些词、句的含义不够准确领会，特别是语言的概括能力比较欠缺，缺乏从文字中提取信息并整理的能力。

（2）、《第一场雪》这篇阅读失分很严重。

①、选择题。第一题20人错，第二题19人错。

②、判断题。第一题13人错，第二题18人错。

（3）阅读短文填空。

24个少于2分。主要是阅读不够仔细。

（4）写出主要内容。失分严重。29个少于2分。平时学生理解课文太依赖参考书了，导致概括能力的培养欠缺，概括文章的能力太差了，有待于提高。

（5）为什么说“瑞雪兆丰年”？这道题14少于2分。其实，答案就在文中，失分的束腰原因是没有仔细阅读。

5、习作园地

有的习作内容空洞，不能把一件事完整、具体、清楚地表达出来；有的文中出现不少的错别字，病句，反映出学生语言基本功不够扎实；有的学生试卷书写不够工整，卷面不够整洁,有脏乱现象；有的甚至出现格式不规范，提供了题目，

作文的开头却没有题目。学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，语言表达不清晰，学生对一些常识性的知识不是很了解，出现一些常识性的错误。个别学生作文语句不够通顺，有明显的语病。

6、学习习惯

在阅卷中发现有的学生答题时不能认真审题。出现丢题漏题现象。

四、努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

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