2015云南教师招聘语文备考：文言文阅读相关知识点三

上传者：胡黎黎
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上传时间：2015-05-07
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2015云南教师招聘语文备考：文言文阅读相关知识点三

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2015 云南教师招聘语文备考：文言文阅读相关知识点三

【知识梳理】
词类活用：
(一)名词的活用
1.名词活用为动词
名词活用为动词有许多特征。最重要的特征是名词后面还有名词或者名词短语，这个名词或者名词短语就是活用动词的宾
语。如：
(1)樊於期乃前曰："为之奈何?"(《荆轲刺秦王》)
(2)抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。(《促织》)
"乃、细"都是状语，于是原本是名词的"前、疏"都活用成了动词。
如果一个名词前面有能愿动词，那么这个名词就可能活用成了动词。如：
(1)吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)
(2)左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。(《廉颇蔺相如列传》)
"鼓""刃"前面有"能、欲"，都由名词活用为动词了。
2.名词做状语
名词一般是不能做状语的，做了状语就意味着带了副词的性质。在文言文当中，这也是一种很普遍的现象，所以名词做状
语也是一种词类活用的现象。如：
近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。(《赤壁之战》)
"南指"相当于"向南指"。
(二)动词的活用
动词的活用主要是动词活用为名词。在一定的上下文当中，一个动词处在主语或者宾语的位置，这个动词就可能活用为名
词了。如：
(1)不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。(《六国论》)
(2)今邯郸旦暮降秦，而魏救不至，安在公子能急人之困也!(《信陵君窃符救赵》)
"援、救"原本都是动词，这里不是处在主语，就是处在宾语的位置，所以都活用为名词了。
(三)形容词的活用
1.形容词活用为名词
形容词的主要功能是做谓语、定语;如果一个形容词做了主语或者宾语，这个形容词就可能活用为名词了。如：
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。(《过
秦论》)
"贤"原本是形容词"德才优秀"，这里是"贤士、贤人"，可见它已经名词化了。
2.形容词活用为动词
形容词如果带上宾语，就活用为动词了。如：
天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
"苦"后面带上了"秦"做宾语，就活用为动词了。
(四)使动用法
使动用法是一个动词或者形容词，产生了使宾语发生某个动作的意思，这个动词或者形容词便有了使动意义，活用为使动
词了。如：
晋原轸曰："秦违蹇叔，而以贪勤民。天奉我也。奉不可失，敌不可纵。"(《崤之战》)
"勤民"是"使民劳累"，是使动用法。
(五)意动用法
意动用法表示心理活动，意思是"认为怎么样"。如：

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