小升初古文考题大揭秘
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小升初古文考题大揭秘
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小升初古文考题大揭秘
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文言文学习“五读法”:
1.正音读文
文言文的朗读要求:
①要读音正确。文言文中多生僻字,又有通假字、多音字,课文注释中对这些字都注明了读音,要依据注音,认真读准。
②要注意停顿,包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿,表明了对语句层次和大意的正确理解,这要通过诵读来实现。
掌握古文化知识,做好停顿。
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称,官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。如:
1、陈胜者,阳城人也,字/涉。
2、捕蛇者/说。
3、陋室/铭。
4、爱莲/说。
5、出师/表。
6、马/说。
7、汉/丞相/诸葛/武侯祠。
2.读注解词
3.串讲文意
在初步感知的基础上,在书下注释和工具书的帮助下,要从词到句、从句到篇连起来,由部分到整体把全首诗的意思弄清楚,串讲全诗、全文。
1
4.体会情感(道理)
在理解全首诗和整篇文言文的基础上,能够结合时代背景,体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。
5.熟读成诵
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(2010海淀名校考题)古诗文阅读理解:(11分)
夸父逐日
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭(wèi);河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
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1.解释下列加点的词。(每空2分,共4分)
⑴夸父逐日( )⑵夸父与日逐走( ) ..
2.在括号里补出句中省略的成分。(每空1分,共2分)
⑴( )饮于河、渭。⑵( )渴,欲得饮
3.翻译下面句子。(2分)
河、渭不足,北饮大泽。________________________________________________
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4.“夸父与日逐走”,他胜利了吗?为什么?(3分)
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文言文常考题型:
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夸父逐日
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭(wèi);河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
文言文中词句意思的特点
1.一词多义。
例如,“说”读shuō时,有当说、说明的意思。“说”读shuì时,当游说、劝说讲,如“苏秦以连横说秦”。“说”读yuè时,当高兴讲,比如《论语》中的“学而时习之,不亦说乎?”
2.古今意义不同。
①词义的扩大。如:“河”在古代专指黄河,而现在泛指一般河流。
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3
②词义的缩小。比如:“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项,“穷则独善其身,达则兼济天下”中的“穷”,用的就是不得志、不显贵这个意思,这个意思在现代汉语中已经没有了。
文言文翻译的方法
留、删、补、换、调、变。
1.“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名等,翻译时可
保留不变。
2.“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会一些语气词,
它的作用是增强语气,这样的词语我们就可以不翻译。
3.“补”,就是增补。
⑴加字组词法解词
例如:“必细察其纹理”
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“细”“ ”;
“察”“ ”;
“必细察其纹理”“ ”
⑵补出省略句中的省略成分或语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。
4.“换”,即换字法解词
例如:“昂首观之” ..
“昂”“ ”;
“首”“ ”。
5.“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。
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4
愚人食盐
昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽⑤③④②①,返为其患。
【注】
①选自《百喻经》。这是一部佛教文学作品,古印度人著,我国南朝时人译。全书共98条,号称“百喻”,均以故事宣扬佛教思想。
②更:改变。
③缘:因为。
④空:空口。
⑤口爽:口味败坏。
1.下列句子中加线词解释错误的一项是( )
A.至于他家(愚人) B.更为益盐(增加)
C.况复多也(再) D.返为其患(通“反”)
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2.翻译句子。
所以美者,缘有盐故。
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