大连自闭症个案分析Word
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大连自闭症个案分析Word
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
治疗案方 根据 洋现阶段洋行的为应反析分子孩缺的能乏力及定制具的体训练方： 案 1.子孩情较为急噪绪，一不顺点乱发就气。脾 .2子喜孩欢里手捏着卫纸生者或喜欢吃物品的。 .注3力较意容分散，易容易受外界的影响。4.孩 子行指令执的主性动好，听到不指令，不能及时的后反应 。5做事.有紧没感，持续性较迫。差
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
具体的练训方：法 1.子孩情的问题绪：孩因子为对习不学感兴，遇 趣到些压力就会乱发脾气一。解方决法：当适的 降孩低的子练训标目在，动互戏中游插训穿练容内， 孩子让很易容就能完成其学习内容，时及的鼓 孩子励，其逐渐使建学习兴趣，再立试性探的 伸其延练内训容做，进退有度。到具体
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
的练训方法： 2.孩子 的为问行：习惯手题里拿捏生纸卫解。方 法：严决爱结合，持坚则，原不许允长间时拿一的 物些，品孩在子现出这反样映时候的，可尽能 的做多些动一活手，动来转移子孩的注意，力锻既 炼孩子的了动手能，力改善了孩子也行为的问 题。
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
体的具训练方：法 3注.意力容易较分：孩散子眼注视神的持性续短 较容，易外受因素影界。解响方法决：化强物诱导 下频快率的行指执“看令我”,其使立“建” 看意的识再通过穿插，仿简单的动模或口作练型习 延长来看“的”时，间其使神眼注视的持续得 性改善到。
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
具的体练训法方： 4 .执指行令的主性动好不孩：子向自一由散，漫对 令指灵敏的度够。不决解方法：在证注保意力 集中的提下，前孩让快速的子执行一简单些指 的令，果孩如不能及子时配合完成的，以可时及给 与辅助，助的辅力度要当，让适子感觉孩人辅 助被如不己自做舒着服，慢慢孩子的自会己完成。具体
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
训练方法的： 5.做事的紧 迫感持及续较性差孩子：事总是慢做吞 的，做吞一会就会很烦躁儿难，以持坚解决 方。法把：一教具些者积或木在洒上，让地孩快子速的 捡起来放到指定，的地，方开的始时，候 可以给辅与助，速完快，慢成慢的消退助，辅让孩 子听令指快速成完，天每坚持一节课时的，来 提高孩子做间事持的续性
。
根据儿童现阶段的行为反应分析孩子缺乏的能力及制定具体的训练方案：
训结练 果按照此 案训练方大概两周的间时孩子有了， 显明的进步，注意、做事的力持性续紧迫感、、 听令的主动意识、模指仿能力行及问题为等方等 ，都有面不了同度程改善的。现在孩子情绪的也变 很好，得不会乱发脾了，气对学有习很了的兴 趣。大 幼———大连人
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