学生自我发展路上的助推者--南理工尚文浩Word
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学生自我发展路上的助推者--南理工尚文浩Word
学生自我发展路上的助推者
南京理工大学 尚文浩2015年6月
对职业生涯规划指导的认识
根本任务：助人--在校学生
解决问题：分析--明确自身职业方向 指导--如何达成自身职业目标
1、搭建生涯助人体系
职业生涯规划课程
职业生涯规划手册
职业发展与就业指导
学生个性化咨询
目标确立
过程指导
2、自我探索 明确定位价值 观 性格 环境
自我 探索兴趣 能力
想做什么 能做什么 适不适合
1、职业生涯规划书撰写----职业认知
〃职业说明〃薪酬福利 〃职业发展 〃职业生活
1、职业生涯规划书撰写----自我认知
〃个性特征
〃他人分析〃职业能力 〃软件辅助
Outline
这样的未来CLICK TO ADD TITLE
这样的我CLICK TO ADD TITLE
这样的规划CLICK TO ADD TITLE
3、生涯规划现场展示
〃着装不符合职业角色 〃思路不清、没有重点 〃强行背诵讲稿 〃表达沉闷不能调动情绪
〃时间把控不到位
3、生涯规划评委提问
〃答非所问 〃真实可信 〃条理清晰 〃重点突出有说服力
4、职业角色情景模拟
4、职业角色情景模拟
〃才艺展示 〃缺乏职业角色特点 〃忽略背景音视频的使用 〃风格、形式不统一
5、关于选手选择、训练
〃具备生涯规划问题 〃有经历 〃学习能力强 〃表现力强(台风、表达) 〃能吃苦 〃够认真
5、关于选手选择、训练
〃强迫症 〃完美主义者 〃反复练习 〃相互“找茬” 〃陪伴、指导
6、徐婧寒比赛回顾
现场展示
评委提问
情境模拟
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