2014年江西省教师资格考试《中学教育学》模拟试题答案四

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2014年江西省教师资格考试《中学教育学》模拟试题答案四

　　参考答案及解析

　　一、单选题

　　1.C在现代教育科学体系中，教育学是基础学科。

　　2.B政治制度决定着受教育的权利。

　　3.C根据学校教育的层次，把教育划分为基础教育、中等教育、高等教育。

　　4.C社会本位论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定，注重培养合格的公民。

　　5.C长善救失是指教书的人，要善于发现并纠正学生的失误。过少、过急、过难、过易这四种毛病都在于没有把心思真正用到学习之上，教书的人知道了学生的这些心思，才能对症下药，纠正这类毛病。

　　6.C模仿毫无疑问是教育中的一个重要因素，但人类的模仿与动物本能活动的区别还在于其意识性和目的性。

　　7.D教育工会是群众组织，不属于学校行政组织机构。

　　8.D班级建设的内容包括班级建设目标，实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中，班级建设目标的制订最为重要。

　　9.B我国学者经过20世纪50年代对马克思主义教育学的吸收、消化，从20世纪60年代开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学。

　　10.B教学内容既是人类千百年来文化的积聚，也是师生活动的中介。

　　11.D精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

　　12.D教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据，是课程目标的进一步具体化。

　　13.B学生是学习的主体，也是教学过程的主体。

　　14.A教学策略表示为达到某种模拟题效果所采取的多种教学行动的综合方案。

　　15.D舒尔茨在1960年美国经济学会第73届年会所作的《人力资本投资》的讲演中，提出了该理论。

　　二、多选题

　　1.ACDE教学工作以上课为中心环节。其余四项不属于教学活动的中心环节。

　　2.ACEl632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

　　3.ABCE复式教学只是我国广大农村中小学使用的一种组织形式，在世界上的影响不大。

　　4.ACD陶冶法的方式有人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

　　5.BD一把钥匙开一把锁体现因材施教原则，即进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。因势利导，循循善诱体现疏导原则，即善于把学生的积极性引导到正确的方向上来。

　　6.DE我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。

　　7.BDE直线式、职能式、直线职能式是班级组织机构微观建制的形式。

　　8.ACD知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。

　　9.ACE。

　　10.BCD柯尔伯格认为人的道德认识的发展经历了前习俗水平，习俗水平和后习俗水平三个水平。

　　三、判断题

　　1.学制建立受社会政治经济制度的制约。

　　2.教育过程是一个认识过程，是认识的一种特殊形式。

　　3.信息技术环境对学生进行口语交际实践有很大的帮助。

　　4.在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。使教学更具体化。

　　5.德、智、体、美、劳全面发展是指五育并举，全面发展，但非均衡发展。

　　四、情景题

　　(一)

　　1.C稻子就好比学校教育中的后进生，经过教育是可以向好的方面转化的。

　　2.ABCD我国新课程倡导的学生观包括学生是独立的人，发展的人，是具有独立意义的责权主体。

　　3.ABC班主任的领导方式包括的、民主的和放任的。

　　4.D当班级中存在后进生，而班主任放任不管，这是典型的放任式领导方式。

　　(二)

　　1.ABCD应试教育以分数为导向，势必会造成学生单一发展，知识狭隘，禁铜学生的创造力。

　　2.A我国现在进行的新课程改革是第八次。

　　3.ABC新课程改革倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。

　　4.ABCD学会学习的内涵涉及学会认知、学会做事、学会共同生活与学会生存。

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