中级数据库系统工程师2010上半年下午试题

软考 中级 数据库工程师真题模拟题汇总

中级数据库系统工程师2010上半年下午试题

试题一

阅读下列说明和图，回答问题1至问题4。 [说明]

某大型企业的数据中心为了集中管理、控制用户对数据的访问并支持大量的连接需求，欲构建数据管理中问件，其主要功能如下：

1数据管理员可通过中间件进行用户管理、操作管理和权限管理。用户管理维护用户信息，用户信息(用户名、密码)存储在用户表中；操作管理维护数据实体的标准操作及其所属的后端数据库信息，标准操作和后端数据库信息存放在操作表中；权限管理维护权限表，该表存储用户可执行的操作信息。

2中间件验证前端应用提供的用户信息。若验证不通过，返回非法用户信息；若验证通过，中间件将等待前端应用提交操作请求。

3前端应用提交操作请求后，中间件先对请求进行格式检查。如果格式不正确，返回格式错误信息；如果格式正确，则进行权限验证(验证用户是否有权执行请求的操作)，若用户无权执行该操作，则返回权限不足信息，否则进行连接管理。

4连接管理连接相应的后台数据库并提交操作。连接管理先检查是否存在空闲的数据库连接，如果不存在，新建连接；如果存在，则重用连接。

5后端数据库执行操作并将结果传给中间件，中间件对收到的操作结果进行处理后，将其返回给前端应用。

现采用结构化方法对系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的顶层数据流图和图1-2所示的0层数据流图。

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1、使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1～E3的名称。 2、使用说明中的词语，给出图1-2中的数据存储D1～D3的名称。 3 除加工P

4、在绘制数据流图时，需要注意加工的绘制。请给出三种在绘制加工的输入、输出时可能出现的错误。

试题二

阅读下列说明，回答问题1至问题3。 [说明]

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天津市某银行信息系统的数据库部分关系模式如下所示： 客户 (客户号，姓名，性别，地址，邮编，电话) 账户 (账户号，客户号，开户支行号，余额) 支行(支行号，支行名称，城市，资产总额) 交易 (交易号，账户号，业务金额，交易日期)

其中，业务金额为正值表示客户向账户存款；为负值表示取款。

以下是创建账户关系的SQL语句，账户号唯一识别一个账户，客户号为客户关系的唯一标识，且不能为空。账户余额不能小于1.00元。请将空缺部分补充完整。 CREATE TABLE账户( 账户号CHAR5, 客户号CHAR6;

开户支行号CHAR7 NOT NULL, 余额NUMBER(8,2) 现银行决策者希望查看在天津市各支行开户且2009年9月使用了银行存取服务的所有客户的详细信息，请补充完整相应的查询语句。 (交易日期形式为'2000-01-01') SELECT DISTINCT客户.* FROM客户,账户,支行,交易

WHERE客户.客户号=账户.客户号 AND 账户.开户支行号=支行.支行号AND 交易.账户号=账户.账户号 AND ;

上述查询优化后的语句如下，请补充完整。 SELECT DISTINCT客户.*

FROM 客户,账户,AS新支行，AS新交易 WHERE客户.客户号=账户.客户号AND 账户.开户支行号=新支行.支行号AND 新交易.账户号=账户.账户号； 11、

假定一名客户可以申请多个账户，给出在该银行当前所有账户余额之和超过百万的客户信息并按客户号降序排列。 SELECT * FROM客户 (SELECT客户号FROM账户GROUP BY客户号 ORDER BY 为账户关系增加一个属性“账户标记”，缺省值为0，取值类型为整数；并将当前账户关系中所有记录的“账户标记”属性值修改为0。请补充相关SQL语句。 ALTER TABLE 账户 DEFAULT 0； UPDATE 账户;

对于每笔金额超过10万元的交易，其对应账户标记属性值加1，给出触发器实现的方案。 CREATE TRIGGER 交易_触发器交易 REFERENCING NEW ROW AS 新交易

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FOR EACH ROW BEGIN ATOMIC

UPDATE 账户 SET 账户标记=账户标记+1 COMMIT WORK; END

试题三

阅读下列说明，回答问题1至问题3。 [说明]

某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排进行管理。 [需求分析]

每个实验室可进行的实验类型不同。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门含实验的课程可以开设给多个班级，每个班级每学期可以开设多门含实验的课程。每个实验室都有其可开设的实验类型。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验室类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。

1．课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表3-1所示。

表3-1 课程及实验信息

2

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验成绩等信息。实验成绩如表3-3所示。 表3-3 实验成绩 实验员： 盛

4．学生的实验课程总成绩根据每次实验的成绩以及每次实验的难度来计算。 [概念模型设计]

根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图(不完整)如图3-1所示。

[逻辑结构设计]

根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式(不完整)： 课程(课程编号，课程名称，授课院系，实验学时) 班级(班级号，专业，所属系) 开课情况()

实验()