毕业实习详细计划
《道路桥梁与渡河工程》专业0724111-3毕业实习计划
一、时间安排
时间:2015年3月16日起至2015年3月19日止(全程四天)。
具体安排如下:
2015 年3月16 日第3周周一:
1、提前做好各项准备,熟悉实习任务,借安全帽,准备实习用品。
2、早上9: 30 学校南大门口出发,12点左右到达郑州,安排住宿。
3、下午3点集合,河南恒兴路桥施工郑州市南三环东延高架桥施工工地,了解我国高铁技术及发展现状,了解大型桥梁的类型、构造及施工工艺。
2015 年3月17日第3周周二:
1、上午中铁五局,冷冻法地铁施工
2、下午中铁隧道集团,国基路花园路地铁站盾构法施工了解郑州地铁及交通规划,学习地铁施工技术。
2015 年3月18 日第3周周三:
1、上午参观郑州市政总公司 郑州市紫宸路全长7公里,连接新107和中州大道,双向八车道,全线施工,内容齐全。
2、下午召开设计施工经验交流会,了解行业现状及发展规划,学习路桥设计的基本程序、方法和对学生毕业设计及工作的建议。
已确定邀请人员:
博通路桥设计院副总 孙矿华
新开元设计院道路所主任何瑞喜、桥梁所总工王志选
郑州市政设计院一分院 管志峰
郑州市政二集团 吴克逊
河南恒兴路桥项目经理 赵艳辉
中铁隧道集团国基路盾构施工项目总工 刘凯
2015年3月19 日第3周周四:
1、上午参观郑州东区CBD附近互通式立交,农业路东延下穿龙子湖隧道等已建成的道路、桥梁及隧道工程工程。
2、下午返校。
二、实习指导教师
三、实习纪律
1.遵守国家法律、遵守社会公德和交通秩序、维护国家财产、尊重现场工作人员、维护学校声誉、遵守实习纪律、不迟到、不早退..有事必须向指导教师请假。
2.注意人身安全提高自我防护能力,尤其在进行施工现场时要严格遵守施工单位的规章制度,自觉佩戴安全帽、安全装、防止发生伤害自己和他人的事故。
3.设计指导教师必须在工地参观前做好安全教育、说明实习工程的生产工作特点、危险场所及注意事项。
四、实习日记基本要求
1、记录每天的工作内容及完成情况,包括工程的形象进度;
2、认真记录实习的心得体会;
3、根据每天的工作情况认真做好资料积累工作,如设计中的新思路,路面、桥涵、支挡防护的新型式、新结构特点、新材料特性、新施工方法、新试验方法、新设备的使用及其技术经济效果、劳动力组织及工作安排、施工进度计划和施工平面图布置、项目经理部的组织机构及职能等。
4、遇有参观、工作例会、听课或报告,则应详细记录这部分内容。
5、日记内容除文字外,还应有必要的插图和表格,除记录工作内容和业务收获外,还应记录思想方面的收获,日记每篇不宜少于400字。
6、每天记录规范的学习(对毕业生的要求)。
五、实习报告基本内容
实习结束后学生按照毕业实习大纲的要求内容,对毕业实习的全过程进行全面总结分析总结,报告的大致内容要求如下:
1、整个实习的安排,实习计划落实情况。
2、实习工程的概况(绘出平纵面缩图,桥梁的总体布置图,防护、涵洞通用图,排水设计图等加以说明),工程造价、各分部、分项工程的工程数量及施工方法、施工单位的管理机构和组织系统。
3、个人的主要实习内容:控制点复测,公路中线的恢复,路基路面工程施工放样,桥涵支挡防护工程放线,校核施工图及放样工作,交工验收或质量检查工作等。简述各分部、分项工程的施工方法及施工方案,单位工程施工组织设计编制及方法,质量检验评定法。施工场地的平面布置,劳动组织、各项技术措施等。经过总结整理后主要写出以下诸方面中的内容:
①实习工作中的主要收获;
②实习期间进行某项专题研究后取得的成果;
③对施工现场的合理化建议及采纳情况等。
4、实习工作成果:实习期间所完成的实习工作,凡有书面资料和图的(如施工方案图,进度计划表等),要复印较典型的内容(或原件)附在实习报告中。
5、对专业工作的认识、感想、体会,经过实习认识到自己在专业知识方面还有什么缺陷,今后的努力方向。对实习的安排,实习领导工作和实习指导工作方面的改进意见。
实习报告是评定实习成绩的重要依据。它不仅反映学生实习的深度和质量,同时也反映了学生分析和归纳问题的能力。实习报告总字数不宜少于5000字。统一交打印稿,系统一模板。
六、注意事项
1、学生在实习过程中,必须服从有关技术人员和指导教师的指挥,认真听取讲解,并做好笔记(包括必要的附图),及时消化所实习的内容。
2、学生在实习教学过程中,虚心向工程技术人员学习,有礼貌。
3、实习过程中,必须注意往返途中交通安全以及人身安全,遵守实习单位现场有关安全方面的规定。实习期间,学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责,造成他人伤害和国家的经济损失,由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任。
4、实习工程中不允许无故请假、旷课和早退。对违反纪律者,视其情节严重者,分别给予实习成绩降级、取消实习资格等处罚。
交通工程学院道路桥梁教研室
2015年3月
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