测量活动学 案
班级： 姓名：
学 案
学习内容：
探索用小数表示一个物体的长度、质量等的方法，进一步理解小数的意义。
学习目标：
1、我能把几分米或几厘米用“米”做单位来表示。
2、我会正确、熟练地将复名数化为单名数“用小数表示”。
3、通过动手操作，我进一步体会到小数在日常生活中的应用。 学习过程：
活动一：单位的改写
1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（ ）分米，用小数表示是（ ）分米，也就是（ ）厘米。
2、1米=（ ）分米，6分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。
3、1米=（ ）厘米，45厘米=（ ）米（填分数）=（ ）米（填小数）
4、6分米=（ ）米 6厘米=（ ）米
活动二：总结十进制低级单位到高级单位如何转化
6分米等于多少米？我是这样想的：
6厘米等于多少米？我是这样想的：
活动三：把复名数化为单名数（用小数表示）
6分米=（ ）米 1米6分米=（ ）米
32厘米=（ ）米 1米32厘米=（ ）米
500克=（ ）千克 1千克500克=（ ）千克
113克=（ ）千克
活动四：总结复名数化单名数方法
1米6分米用小数表示等于多少米？我的想法：
班级： 姓名：
1千克500克是多少千克？我的想法：
交流平台
我想和大家交流的问题是：
思维拓展
活动五：
375克=（ ）千克 100元8角4分=（ ）元
60千克40克=（ ）千克
150平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米 知识运用
活动六：解决问题
数学课本的长=（ ）厘米=（ ）米
数学课本的宽=（ ）厘米=（ ）米
数学课本的面积=（ ）平方厘米=（ ）平方米
盘点收获
这节课通过自己的努力，我的收获：
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