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测量活动学 案

上传者:陈连生
|
上传时间:2015-04-24
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测量活动学 案

班级: 姓名:

学 案

学习内容:

探索用小数表示一个物体的长度、质量等的方法,进一步理解小数的意义。

学习目标:

1、我能把几分米或几厘米用“米”做单位来表示。

2、我会正确、熟练地将复名数化为单名数“用小数表示”。

3、通过动手操作,我进一步体会到小数在日常生活中的应用。 学习过程:

活动一:单位的改写

1、把1分米平均分成10份,其中的一份用分数表示是( )分米,用小数表示是( )分米,也就是( )厘米。

2、1米=( )分米,6分米用分数表示是( )米,用小数表示是( )米。

3、1米=( )厘米,45厘米=( )米(填分数)=( )米(填小数)

4、6分米=( )米 6厘米=( )米

活动二:总结十进制低级单位到高级单位如何转化

6分米等于多少米?我是这样想的:

6厘米等于多少米?我是这样想的:

活动三:把复名数化为单名数(用小数表示)

6分米=( )米 1米6分米=( )米

32厘米=( )米 1米32厘米=( )米

500克=( )千克 1千克500克=( )千克

113克=( )千克

活动四:总结复名数化单名数方法

1米6分米用小数表示等于多少米?我的想法:

班级: 姓名:

1千克500克是多少千克?我的想法:

交流平台

我想和大家交流的问题是:

思维拓展

活动五:

375克=( )千克 100元8角4分=( )元

60千克40克=( )千克

150平方厘米=( )平方分米=( )平方米 知识运用

活动六:解决问题

数学课本的长=( )厘米=( )米

数学课本的宽=( )厘米=( )米

数学课本的面积=( )平方厘米=( )平方米

盘点收获

这节课通过自己的努力,我的收获:

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