2014年安徽教招练习题1
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2014年安徽教招练习题1
中公教育?给人改变未来的力量
2014 年安徽教师招考每日一练
1.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法
2.人的心理活动的内容和源泉是( )。
A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性
3.皮亚杰认为，儿童在7 岁以后，认知水平就进入到( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
4.初三学生李某学习成绩落后，班主任经常在课堂中对其进行辱骂、体罚甚至赶
出教室，在期末考试中李某的成绩有所提高时班主任却称其作弊。该班主任侵犯
了李某的( )。
A.人身自由权 B.人格尊严权 C.学习权 D.公正评价权
5.以下现象涉及到感觉对比现象的有( )。
A.吃过黄连再吃蜜时，蜜更甜
B.红花还得绿叶衬
C.从冷气房出来觉得外面更热了
D.持续一段时间看灯泡，忽然间关灯还会有影像
6.教师的根本任务是教书育人，教书育人体现的教师角色是( )。
A.传道者 B.管理者 C.研究者 D.授业解惑者
7.正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
(判断题)
8.用红笔划出书中重点是利用了知觉的理解性特性。(判断题)
9.知识学习的过程包括知识的获得、保持和巩固。(判断题)
10.遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈倒“U”型。(判断题)
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