赏识与关爱让教师的职业充满阳光

赏识与关爱

——让教师的职业充满阳光

穆棱市第一中学 吴伟臣

随着新课程改革的不断进行及对新课程理念下对教师培养工作的不断进行，学校经常组织我们年轻教师学习优秀班主任、优秀教师的师德报告。聆听了这些优秀教师们的先进事迹，感触良多。教师的工作是平凡中孕育着伟大。名师们不懈的追求，崇高的人格魅力，汗水和硕果告诉人们教育是充满阳光的事业。他们爱满天下的情怀，以及对学生的赏识与尊重，责任与奉献，都充分的表明他们是我们当代教师的楷模与学习的榜样。 感动之余，回顾我从事高中教育这几年来的成长经历，越发感受到是“爱与责任”构筑了教师之魂，是 “赏识与关爱”让教师的职业充满阳光。

一、赏识学生，在赏识中收获职业的幸福

一个好的教师能成就学生的一生，一种好的教育能让学生自信、自强、健康的发展。赏识教育就是一种好的教育。赏识是赞誉，赏识是激励。只有赏识学生，才能激励学生唤起自信，焕发潜能。学生也定能回报你以惊喜。

这一点我深有感触。我刚刚送走的248班是学校出了名的差班，学习成绩是学年倒数一二名。进入高三后，第一次月考总结班会，我以副班主任的身份主持了这次班会。会上，我给学生们讲了一个真人真事：我们学校原来有一名学生在高一的时候不好好学习，因为打仗被学校开除了，他转到海林（牡丹江周边一个县级市）后在高二的时候又因为打仗被再一次开除，他只能辍学出外打工去了。半年后，他尝尽了生活的艰辛，他渴望 - 1 -

学校的生活，他又重返学校来到了我们高三补习班。这一年他不耻下问，勤奋刻苦，每天都学到凌晨一点，功夫不负苦心人，浪子回头金不换，最后他以540分的成绩考入黑龙江八一农垦大学。类似这样的实例我讲了几个，最后我问道：难道我们比他们还差吗？他们能做到我们就做不到吗？没有做不到，只有想不到。别人说我们差，那是因为脚上的泡是自己走的，只有把泡挑破，把脓挤出才能重新走好。说到这，班级鸦雀无声，学生情绪高涨，有的学生眼里闪着泪光。我知道时机到了，我借机提出了“拼搏一年，换取一生”,“我努力，我无悔”的口号。经过一段时间所有的任课教师和家长都惊奇地发现孩子变了，经过一个多月师生的共同努力，我们班在第二次月考中取得了优异成绩，进入学年大榜前100名的人数在普班最多，我所教的物理学科也进入普通班前列。我又抓住这一契机对学生进行表扬与激励，使他们树立起自信，感觉到我行，我能行。体会到“一分耕耘一分收获”。此时学校召开了第二次月考奖励大会，令人惊喜的是给248班颁发了”最具潜力”奖，班级沸腾了。可别小看这一小小的奖状，它象及时雨滋润了学生干渴的心田，它象兴奋剂注入了学生疲惫的身躯。学生如获至宝一样捧着它把它挂到班级的墙上，一年里它时时激励着学生，鞭策着学生，也激励着我。使我们一刻都不敢懈怠，我也把它看做是对教师的赏识与激励。是赏识与激励铸就了学生的成功，该班在高考中取得了优异的成绩，普通本科上线12人，是普通班中最多的。我深深的感到：是赏识与激励铸就了学生的成功，也使我体会到做教师的幸福。

赏识就要求教师有一颗善良的爱心和赞赏的慧眼。当你真的了解学生，成为学生的真心朋友时、你会发现在学生身上蕴藏巨大的潜能和可塑的空 - 2 -

间。有的表现在数学逻辑上，有的表现在文学素养上，有的表现在化学的微观结构里，有的则表现在对宇宙及宏观探究上。还有的是驰骋在球场和运动场上，千姿百态，令人欣喜。激励学生自信，鼓励学生说“我能行”，是焕发潜能的关键。学会欣赏学生是唤起学生自信心的前提。做教师的要千方百计让学生找到美好的感觉、体验到成功带来的喜悦。真正的善待和关爱学生就应帮助学生因势利导，扬长避短，规划好学生的方向，选择好学习的内容与方式、方法。有了正确的人生目标和恰当的学习目标他们就会积极主动的、乐此不疲的、快乐的健康发展。

二、关爱学生，在感动中收获职业的幸福

从孔子的“仁爱”到陶行知先生的“博爱”。历经两千多年到今天的 “以爱育爱”，都告诉我们一个真理， “没有爱就没有教育”，爱是教育的前提，只有用“心灵去沟通心灵，用情感去碰撞情感，用智慧去启迪智慧，我们才能以心换心”。

回顾这几年的教学，我对学生的关爱无处不在，在学生贫困时给予资助，有的孩子住宿没钱交伙食费，我一次就拿出300元。在学生学习困难时进行耐心的辅导，学生犯错时给予宽容与帮助，平时经常与学生沟通交流，耐心细致做学生的思想工作。学生的心灵是真诚的，也是丰富多彩的。当我以真爱真心待他们时，一句话，一个动作，一个微笑，很简单的举手投足，都能打动到心灵深处，这就是“心心相印的教育”。都说爱别人的孩子是神，可我真的在爱中收获着幸福。早晨学生一声亲切的问候；生病时，一个关切的电话；出差时，学生那眷恋的眼神；或者是在你感到疲惫时，那安慰的话语；甚至是孩子们节日里的一声声问候，毕业后教师节的一条 - 3 -

条短信??我可以自豪地说我是学生喜欢的老师。

每一个学生在成长的过程中，都需要老师的悉心关爱与无私帮助。不能忽视孩子的点滴，只有全面了解才能让教育有的放矢；不能吝啬对孩子的鼓励，关注每一个孩子，善于做“心”的教育，才能在“情”的流淌中收获教育的真谛。教师的工作确实很累、很苦，但当我的学生找到适合自己发展的工作并待遇很好时，当有学生充满信任地坐到我的身旁对我倾诉时，当看到我的学生顺利地步入高校时，我都会感到教书育人的愉悦和幸福。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。做一名教师，我真的很幸福。

三、赏识与关爱，成就教师的幸福人生。

这几年的教学实践，使我坚定了“学会赏识，学会关爱，成就幸福人生的信念”。陶行知讲到：“真正的教育是心心相印的活动，从心底发出来的，才能打动心灵深处”。教师要成为学生喜爱，家长信赖，校长放心，社会认可的人，就必须负起责任，甘于奉献，用心去关爱每一个学生。

赏识与关爱是教育永恒的话题，赏识与关爱能让学生快乐成长，赏识与关爱铸就教师的幸福人生，赏识与关爱让教育成为充满阳光的事业。

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穆棱市第一中学

吴伟臣

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