郎岱镇继续教育工程实施方案

郎岱镇“十二五”（2011—2015）中小学教师

继续教育工程实施方案

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照“打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹教师培训，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进区域教育均衡发展，提高我镇基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、目标要求

围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为主要内容，以村点学校教师为重点，以中小学教师特区级培训为引领，以中心校集中培训和学校校本研修为平台，全面提升中小学教师整体素质和教育教学能力。

三、实施原则

（一）以教师为本，中心校统筹规划，按需施训，优化培训内容，增强培训针对性和实效性。

（二）中心校集中培训和学校校本培训相结合，非学历培训和学历提升培训相结合。

四、培训对象

全镇在职中小学、幼儿园教师。

五、任务及内容

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用2011年9月至2014年底的时间对全镇中小学及幼儿园教师进行每人不少于120学时的培训，其中，师德教育不少于20学时，学科培训（含“四新”）不少于100学时，培训分为中心校集中培训和学校校本培训，中心校培训不低于40学时（含师德培训8学时），学校校本培训不低于80学时（含师德培训12学时）。

（一）全员培训

以学科为基础，将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过师德教育，使广大中小学教师做到尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量关和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念 。认真学习国内外教育教学实践成果拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

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4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法，加强团队合作研究，改进教师课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

为抓实“十二五”继续教育工程，我镇严格按照特区教育局“打造样本、分层推进、培养骨干、决战课堂”为重点的规划，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，以推动学校校本研修的开展。

1、中小学校长、骨干教师培训。骨干教师培训是新一轮继教工程的重要内容。我镇将认真选派一批骨干教师和学科带头人，参加上级教育部门举办的相关培训，使他们成为我镇的教育教学专家，承担相应的教师培训方面的任务，发挥示范作用。

争取在2014年底，让全镇所有的校长参加业务培训，包括村点校校长。该项任务主要通过参加特区和特区级以上教育部门组织的相 3

关业务培训来完成，从而打造我镇校长队伍，实现校长专业化成长。

2、薄弱学科教师培训。“十二五”期间，我们将结合“国培计划”、“省培计划”的要求，积极选派各薄弱学科骨干教师参加培训，并及时组织安排相关学科教师再培训，快速提升我镇薄弱学科教师的专业素养。

3、幼儿园园长、幼儿教师培训。确保幼儿园园长和所有幼儿教师均参加相关业务培训。幼儿教师培训主要通过骨干教师引领和校本培训完成。

4、班主任培训。通过上级教育部门组织的集中培训或远程培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。使所有班主任专业化。

5、中小学教师教育技术能力远程培训。在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，推进中级培训，提高我镇教师的现代教育技术能力和水平。

6、中小学教师学科教学渗透法制教育培训。由各校参加特区培训的示范教师组织校级再培训，确保教师参训率达到100%。

7、新任教师岗前培训。为帮助新教师尽快适应教育教学工作，确保所有新教师都能参加上级教育部门组织的新教师培训。

（三）学历提高培训

严格按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进中小学教师学历提升培训。到2015年，小学教师学历基本达到专科以上；初中教师学历基本达到大学本科以上的不低于80%。 4

六、具体做法

针对以上各种培训，结合我镇实际，主要做法如下：

（一）抓实各级培训，全面提升我镇教师专业化水平，构建骨干教师团队，促进教师专业化成长。

特区和特区级培训：严格按照上级教育主管部门相关要求选拔骨干教师参加培训。

镇级培训：一是由参加过上级培训的骨干教师开展再培训；二是由外出参赛获奖的教师进行经验交流和展示；三是邀请专家培训团队进行讲课，对全镇教师进行集中培训。

校本培训：严格按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》和《六枝特区中小学教师继续教育学时管理办法》的相关要求，结合学校实际，到2014年底，开展不低于120学时的校本培训。

（二）响应上级教育部门提出的打造样本示范学校的号召，力争把郎岱镇中心小学和安乐小学打造成“规范+特色”的示范学校，并在全镇进行推广，实现我镇教育均衡发展。

（三）加强各教研员业务培训，提升教研员业务水平，建立教研联动机制，实行教研员定期开会，掌控学校教研动态。

（四）围绕“决战课堂、提高质量”开展教研活动，通过“教研帮扶”、“同课异构”、“三课”教学等方式，快速提升我镇教师的专业素养。

七、保障措施

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