论文
让素质教育真正走进语文课堂
文明路小学 任秋梅
应试教育以考试分数来衡量教育成果,它扼杀了学生的创新精神,妨碍学生创新能力的培养,致使语文教学陷入“教师累,学生苦,负担重,效率低”的困境。要走出困境,我认为:语文课堂教育必须遵循主体和谐民主的原则。着眼于能力的培养,健全完全人格,促 进学生全面发展,让素质教育走进课堂。
一、突出学生主体地位
(一)诵读、乐说、细品、仿写交融运用,激发学生参与。
素质教育注重培养学生能力,它关注的不再是学生是否参与,而在于学生如何参与,教师的主导作用在于运用灵活创造性的措施,确保学生积极主动参与,全过程地参与,每个学生参与。
1、诵读。语文教学宜“诵读为先”。朱熹曾说:“凡读书不可牵强暗记,只是要多诵读数遍,自然上口,久远不忘”。叶老也说过:“学生读的好,才能写得好。”诵读的确重要。在诗词教学中,我让学生反复诵读。使学生畅游在中华古诗词的海洋里,尽情融合凝聚在诗中的意境、智慧、风骨,以加深学生文化蕴含,健全学生人格,提高审美的意识。文章不是无情物,它融入了作者的情感并以这感染读者。诵读时,应引导学生披文以人情,沿波深源,启迪学生之情感与作品之情感产生共鸣,让学生走出课文的艺术之宫,对琳琅满目的语言珍宝品味鉴赏,寻幽探胜,受课文多姿多彩的美的魅力感染,灵性为之开窍。人情入境人理地汲取文章中的丰富营养,取得一个又一个的顿
悟,实现主体接受的最优化。
2、乐说。为培养学生主体参与能力,养成参与习惯,教师应特别注意学生的“说”。起初让学生由敢说、大声说、人人说发展到深层次的正确说,愉快地说。对学生的“说”采取容忍激励的教学策略,鼓励学生大胆表达,开展“五分钟演说”,“说自己,评同学”等活动。给学生充分的表现机会,鼓励学生在课上“想说就说”。免去了举手须经老师同意后才发言的规矩。实践证明,经过长期锻炼,学生们由怕说到敢说,进而会说、说对、说得好、乐于说。“说”表现了思维,“说”本身就是一种参与,实现了主体接受的自主独立性。
3、细品。现行小学语文教材中的作品文质优美。要使学生陶醉于作品的优美意境之中。获得愉快,美感,情趣,就得对美文佳句细细品味。小学语文课本中如《 圆明园的毁灭》等课文描绘了祖国山河的优美壮丽景色,学生美读品味,可以激发爱自然,爱祖国、爱人民的情感。当然教读课文,教师应引导学生细品教材中的传神之处,点睛之笔。执教《荔枝蜜》,我紧抓结尾句“我做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂”揣摩研讨,让学生感受到作者建设美好生活的愿望,领悟作者积极健康的生活真谛,使学生得到美的熏陶。细品。使主体接受创造性得以实现。
4、仿写。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而模仿性又是作文教学显著的特征之一。朱熹曾指出:“古人作文作诗,多是模仿前人之作,盖学之既久,自然纯熟。”诚然,模仿决不是意味着鼓励学生抄袭或简单的摹写,而应是“似范其貌,实取其神”。中学语
文课本中有许多优美文章,让学生模仿并创造性地想象,在内心情感的驱动下,运用典型化的手法。对以往储存在头脑中的表象进行加工改造,从而表达美,创造美。仿写是进行美的教育和培养美的创造能力的重要方式,体现了学生的主动参与及主观能动性。
(二)重视学路,合作互动,促使主体参与。
现代教学十分重视学生主体作用的体现,教学效果明显与否,取决于学生参与的程度。教学时。我让学生积极主动参与教学的整个过程,无论是教学目标的确定,还是难点的突破。都包孕着学生思考、创造。课堂上师生互动。相互启发,大大激发了学生的求知欲,也培养了学生提出问题,分析解决问题的能力,也使教学内容符合求知实际。主体接受因有自主性、能动性、创造性之特点。因而学法指导极为重要。教师应重视学路,顺应学情,逢山开路,遇水搭桥,把暴露的教学矛盾视为最可贵的教学机遇,在“山穷水尽”处共同探求“柳暗花明又一村”的新境界,真正使学生学有所得。
二、营造和谐、愉悦的教学氛围
孔子说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”思想家王守仁也说:“今教童子必使其趋向鼓舞,心中喜悦。则其进自不能已。”可见古人重视“乐学”,强调学生在快乐中学习,在欢悦中思维。营造和谐、愉悦的教学气氛,需坚持两个原则:
(一)民主平等
现代教育强调要把学生看作学习活动的主体,当作具有独立人格的人。教学时,教师应把学生看作与自己人格平等的朋友和教学活动
的合作者,应尊重他们的人格情感,倾听他们的意见和观点。学生可与老师争论。教师应鼓励学生发表独特的见解,对学生探索中出现的错误,不能求全责备,要构筑以学习者为中心,以学生自主活动为基础的新型教学过程。语文教学应成为一个多元的主体交叉的对话空间。所有的人在此对话空间中皆是自主、平等、独立、友善的。
(二)面向全体学生。
素质教育的要求是面向全体学生,公平是素质教育的价值取向。尽管每个学生在时间、课程、设备、师资、学习生活上是平等的,但各自的内因不尽相同,势必造成学习结果的不平等。素质教育不是扩大这种不平等,相反正是弥补差异,使每个学生达到基本的素质要求。因此,教师应努力做到:“心中有人人,人人在心中”。设置问题要有梯度,能让不同层次的学生去思考,使他们都能尝到成功的喜悦。后进生的身信心不足,教师要多为他们创造表现自我的机会,把他们连自己都不清楚的潜力推向前台,使他们产生成功意识,得到成功的体验。教师寓教于乐,使学生学有所乐,这正是素质教育所企盼的。
三、科学训练,开启思维,促进发展
启发学生思维,发展语文能力是语文教学的根本。要实现此目的,语文课堂教学应坚持主体训练之模式,让学生去阅读、去讨论、去动手练习,教师重在点拨引导,使学生自奋其力,自致其和。
(一)传授基础知识,重在启发提示。
例如:讲授“嗟来之食”成语时,并不将成语之义直接告诉学生,而是让学生根据具体的语言环境来推断它的意义,让学生跳起来摘果
实。讨论时有同学说:“ 嗟来之食 就是不经过自己的辛勤劳动得到的食物。”针对此答案,我就势反问:“我们每天吃的饭都是妈妈亲手做的,不是自己的劳动所得,按刚才这个同学解释,我们的一日三餐都是 嗟来之食 了。”这样一提示,学生顿觉回答得不对,就改口说:“是施舍的意思,”我立即赞许道:“施舍这个词用得好,”问题到这个地步,我继续反问:“什么样的施舍?你满怀同情和怜悯递给乞讨者一碗饭,这种施舍能否叫 嗟来之食 ?”受我的启发学生顿悟,找到了答案:“嗟来之食——带有侮辱性的施舍。”事实证明,通过启发诱导,学生的思维得到了拓展学习的知识扎实、可靠,用起来得心应手,举一反三。
(二)课文的理解与分析,旨在思维创新。
素质教育的核心是创新。教学中除了找准知识重点之外,我还努力找出发展学生创新思维的思维点,激发学生创新思维。执教《石壕吏》时,我设计了一个问题:“你们说说,谁在泣幽咽?”此问题引起了学生们的极大兴趣,学生打开了思维的闸门。有同学说:“定是乳下孙受了惊吓,因长时间哭叫而无力在泣幽咽。”有的说:“或许是 出人无完裙 的儿媳,想到今后无法生活而泣。”有的说:“是逾墙逃走。深夜潜回家的老翁,想到妻离子散,家破人亡的遭遇,老泪纵横,幽咽而泣!”还有的同学说:“我理解为别的几家有人在 泣幽咽 。”对老翁一家来说。安史之乱带来的深重灾难,已经使他们欲泣无泪,欲哭无声了。我们鉴赏这首诗不应只停留在老翁一家人的不幸遭遇这个“点”上。应由此联想到当时社会生活的那个“面”。这样才更准确地认
下载文档
热门试卷
- 2016年四川省内江市中考化学试卷
- 广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
- 辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
- 山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
- 四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
- 2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
- 重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
- 江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
- 内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
- 2017年六年级(上)数学期末考试卷
- 2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
- 江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
- 重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
- 江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
- 江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
- 山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
- 【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
- 四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
- 四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
- 安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考高三英语试卷
- 山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
- 福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
- 甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷
网友关注
- 2009-10-22大树移栽技术攻略
- 高速插秧机引进及配套技术的试验与研究
- 水果(超甜)玉米
- 制作负片胶片(菲林)
- 土壤中重金属环境污染元素的来源及作物效应
- 5类人不宜喝豆浆
- 中国居民营养素参考摄入量表
- 论中国特色的农业现代化_沈建国
- 6种食物守护男人健康
- 天冬酒
- 安徽池州科学防控小麦穗期病虫害
- 小熊尼奥 满婷中华神皂3
- 利用高光谱植被指数估测苹果树冠层叶绿素含量
- 呼吸机使用维护清洗消毒登记本
- 9大原因影响女人生育
- 中药材大黄高效益的栽培管理技术要点
- _肺与大肠相表里_的理论探讨.caj
- 中药材柴胡种植与加工
- 科学的坐一次月子,健康一生
- 糖尿病中医药防治保健
- 几种名贵中药材的鉴别
- 高速钢W6Mo5Cr4V2回火温度与硬度的曲线拟合分析
- 不同病因视神经萎缩中西医结合治疗的临床疗效
- 番茄TY病毒分析及防治措施
- 单竹(lewis)-----house
- 萝卜枸杞黑米粥
- 浅议绿色农业的经济学价值
- 山东寿光蔬菜批发年交易额达100亿
- 中医内科歌诀和笔记
- 新技术
网友关注视频
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 8
- 8.练习八_第一课时(特等奖)(苏教版三年级上册)_T142692
- 【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,辽宁省
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的竖式计算》
- 《空中课堂》二年级下册 数学第一单元第1课时
- 8.对剪花样_第一课时(二等奖)(冀美版二年级上册)_T515402
- 第19课 我喜欢的鸟_第一课时(二等奖)(人美杨永善版二年级下册)_T644386
- 沪教版牛津小学英语(深圳用)五年级下册 Unit 1
- 冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣.mp4
- 外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit2
- 外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 2
- 精品·同步课程 历史 八年级 上册 第15集 近代科学技术与思想文化
- 北师大版小学数学四年级下册第15课小数乘小数一
- 第8课 对称剪纸_第一课时(二等奖)(沪书画版二年级上册)_T3784187
- 19 爱护鸟类_第一课时(二等奖)(桂美版二年级下册)_T502436
- 第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T1406126
- 【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
- 【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 10
- 二次函数求实际问题中的最值_第一课时(特等奖)(冀教版九年级下册)_T144339
- 【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
- 苏教版二年级下册数学《认识东、南、西、北》
- 外研版英语七年级下册module3 unit2第一课时
- 人教版二年级下册数学
- 河南省名校课堂七年级下册英语第一课(2020年2月10日)
- 七年级英语下册 上海牛津版 Unit9
- 冀教版小学英语五年级下册lesson2教学视频(2)
- 【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,天津市
- 冀教版英语四年级下册第二课
精品推荐
- 2016-2017学年高一语文人教版必修一+模块学业水平检测试题(含答案)
- 广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
- 辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
分类导航
- 互联网
- 电脑基础知识
- 计算机软件及应用
- 计算机硬件及网络
- 计算机应用/办公自动化
- .NET
- 数据结构与算法
- Java
- SEO
- C/C++资料
- linux/Unix相关
- 手机开发
- UML理论/建模
- 并行计算/云计算
- 嵌入式开发
- windows相关
- 软件工程
- 管理信息系统
- 开发文档
- 图形图像
- 网络与通信
- 网络信息安全
- 电子支付
- Labview
- matlab
- 网络资源
- Python
- Delphi/Perl
- 评测
- Flash/Flex
- CSS/Script
- 计算机原理
- PHP资料
- 数据挖掘与模式识别
- Web服务
- 数据库
- Visual Basic
- 电子商务
- 服务器
- 搜索引擎优化
- 存储
- 架构
- 行业软件
- 人工智能
- 计算机辅助设计
- 多媒体
- 软件测试
- 计算机硬件与维护
- 网站策划/UE
- 网页设计/UI
- 网吧管理