西方经济学IS—LM模型的讲授技巧
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西方经济学IS—LM模型的讲授技巧
西方经济学IS—LM模型的讲授技巧
摘 要：西方经济学是经管专业的基础理论平台课，理论性强，逻辑推导严密，数学工具应用广泛。通过课堂演绎使学生能正确理解、轻松掌握并能灵活运用经济学原理是每个经济学教师一直努力的目标。本文以西方经济学的重要模型——IS-LM模型为例，提出厘清经济内含、合理运用数学工具、注重理论实际运用等教学技巧，希望这些技巧能够对课程的学习者提供帮助，对课程的讲授者提供启迪。
关键词：IS-LM模型；教学技巧；经济学内含
西方经济学是经济管理类专业的一门基础理论平台课，一般院校均安排在大一下或大二上开设这门课程。由于此时学生刚刚接触专业知识，再加上课程本身有较大的难度，“文科生怕它的数学应用，理科生怕它的复杂理论”，学生普遍对该课程有畏难情绪。本文选取该课程的的一个重要知识点——IS-LM模型，从授课的角度分析该知识点在讲解过程中应该注意的问题，并试图总结出一些可以让学生正确理解并轻松掌握课程内容的讲授技巧，希望这些技巧能够对课程的学习者提供帮助，对讲授者提供启迪，并能灵活运用到西方经济学其他章节的学习中去。
1 IS-LM模型简介
IS-LM模型被认为是对凯恩斯宏观经济理论的标准阐释，用来考察产品市场和货币市场一般均衡及收入决定问题的基本框架，它在现代西方宏观经济学中具有十分重要的地位。对于该模型，要求学生在准确、细致地掌握IS曲线、LM曲线以及IS-LM模型的相关概念与性质的基础上，学会熟练地运用公式、函数、图形以及逻辑推理进行分析、推导或相关的计算。通过这部分内容的学习，既要加深学生的经济学理论功底，又要提高经济学学习中数学知识的应用能力，因此，本知识点的学习对学生而言存在一定的挑战。
通过教学实践发现，在IS-LM模型的学习过程中，学生常常会碰到以下问题：由于没有弄清各种符号的经济学内涵，因此面对一连串的数学推导无从理解，或是因对公式一知半解或是误解，更是将简单理论复杂化，派生出一大堆新的疑问；由于太执着于经济学中数学的推导，忽视了经济内含的凝练，使得数学应用与经济学理论脱节；由于未将模型与经济意义很好的融合，也没能将模型应用于实践，理论无法指导实践，两者严重脱钩。为了解决以上问题，本文提出一些具有针对性的课堂教学技巧，希望对教学能有所帮助。
2 IS-LM模型的讲授技巧
2.1 厘清模型中使用符号及其经济学内涵
IS曲线和LM曲线都是反映利率和收入间相互关系的曲线，曲线上任何一
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