2014年教资考试中学《心理学》专项练习题及答案二

　　教师资格证报名入口教师资格证成绩查询教师资格证考试科目公益讲座

　　6.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。

　　A.社会心理学

　　B.理论心理学

　　C.应用心理学

　　D.普通心理学

　　7.自然实验法的优点是( )。

　　A.减少人为性，提高真实性

　　B.减少人为性，降低真实性

　　C.提高人为性，增加真实性

　　D.提高人为性，降低真实性

　　8.( )的《生理心理学原理》被心理学界认为是心理学的独立宣言。

　　A.笛卡尔

　　B.洛克

　　C.冯特

　　D.缪勒

　　9.( )年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

　　A.1789

　　B.1879

　　C.1798

　　D.1897

　　10.( )被誉为心理学之父或心理学第一人。

　　A.冯特

　　B.洛克

　　C.笛卡儿

　　D.缪勒

　　11.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是( )。

　　A.独立开设思维训练课

　　B.培养一般的观察力.记忆力和思维力等能力

　　C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

　　D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

　　12.关于智力发展基本过程，从生物学的角度加以加以论述的是( )。

　　A.期腾伯格

　　B.桑代克

　　C.维果茨基

　　D.皮亚杰

　　13.皮亚杰认为，个体对环境的适应方式是( )。

　　A.刺激与反应

　　B.同化与顺应

　　C.知识与智力

　　D.尝试与顿悟

　　14.一般性解决问题阶段的第三阶段是( )。

　　A.提出假设

　　B.分析问题

　　C.检验假设

　　D.发现问题

　　15.元认知是思维的( )系统。

　　A.动机

　　B.联想

　　C.发生

　　D.监控

　　16.经过动机斗争，道德的动机战胜非，道德的动机这主要是( )的过程。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　17.作为教育心理学一部分的体育心理研究( )。

　　A.体育运动中一切心理活动规律

　　B.体育过程中一切中学生与心理品质的形成心理活动规律

　　C.体育教学过程中学生心理活动规律

　　D.体育竞赛中学生心理活动规律

　　18.学校体育的主要任务是( )。

　　A.向学生进行思想品德教育

　　B.向学生传授体育知识技能

　　C.学会科学锻炼身体的方法

　　D.全面锻炼学生身体，增强学生体质

　　19.儿童的整体发育规律和行为成熟的程序是( )。

　　A.从认识能力逐步成熟开始的

　　B.从动作能力逐步成熟开始的

　　C.从一般能力逐步成熟开始的

　　D.从特殊能力逐步成熟开始的

　　20.人体美是( )。

　　A.外在美

　　B.内在美

　　C.外在美与内在美的和谐统一

　　D.生理美

　　21.某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于( )的研究。

　　A.基础理论研究

　　B.外推的基础科学研究

　　C.应用水平研究

　　D.实践水平研究

　　22.中学心理学的性质是( )。

　　A.自然科学

　　B.社会科学

　　C.兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

　　D.兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

　　23.按学生的年龄.性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是( )。

　　A.系统抽样

　　B.分层随机抽样

　　C.有意抽样

　　D.不随机抽样

　　24.调查法中技术性最强的方法是( )。

　　A.测验法

　　B.问卷法

　　C.观察法

　　D.谈话法

　　25.个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程，是( )。

　　A.心理发展

　　B.心理的种系发展

　　C.心理的个体发展

　　D.青少年的心理发展

　　26.中学生的体育兴趣( )

　　A.具有广泛性但缺乏深刻性

　　B.具有深刻性但缺乏广泛性

　　C.既无广泛性又缺深刻性

　　D.既具有广泛性又具有深刻性

　　27.审美活动中最突出.最活跃的心理因素是( )。

　　A.感知

　　B.记忆

　　C.思维

　　D.情感

　　28.在审美活动中，利用头脑中的表象把艺术形象转化为直观性的心理形象，主要依靠( )。

　　A.感知力

　　B.记忆力

　　C.想象力

　　D.思考力

　　29.在审美教育中，对促进个体审美心理结构完善化具有突出意义的是( )。

　　A.美学知识

　　B.操作技术

　　C.审美能力

　　D.审美观念

　　30.文学作为一种反映现实的艺术，它所凭借的.对人的心理发展有重要作用的特殊的审美手段是( )。

　　A.色彩

　　B.动作

　　C.声音

　　D.语言

　　31.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种( )。

　　A.直觉性道德情感体验

　　B.形象性道德情感体验

　　C.想象性道德情感体验

　　D.伦理性道德情感体验

　　32.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

　　A.缺乏正确的道德认识

　　B.缺乏良好的情感

　　C.道德意志薄弱

　　D.没有掌握正确的道德行为方式

　　33.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化济是( )。

　　A.道德动机

　　B.道德评介

　　C.积极的道德情感

　　D.道德行为习惯

　　34.亲其师、信其道，主要表明了( )的作用。

　　A.道德认识

　　B.

　　C.道德动机

　　D.道德意志

　　35.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )功能。

　　A.选择功能

　　B.鉴别功能

　　C.动力功能

　　D.陶冶功能

　　36.金兹伯格认为从11岁到17岁是职业观形成的重要阶段，他将这一阶段称为( )。

　　A.幻想阶段

　　B.尝试阶段

　　C.现实阶段

　　D.探索阶段

　　37.从中学生的升学类型看，凡是独立性强、有目标、有追求、有献身精神的学生可称为( )。

　　A.志向型

　　B.现实型

　　C.依附型

　　D.随意型

　　38.何种程度的焦虑可以成为考试的内驱力( )。

　　A.轻度

　　B.适度

　　C.重度

　　D.都不可能

　　39.汽车司机应当具有动作灵活敏捷、注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的哪一种心理品质有一定要求( )。

　　A.兴趣

　　B.能力

　　C.性格

　　D.气质

　　40.霍兰德的理论强调的是哪一种心理品质与职业选择之间的适应关系( )。

　　A.职业兴趣

　　B.个人能力

　　C.个性特点

　　D.自我意识

　　41.兴趣维持时间的长短称为( )。

　　A.兴趣的指向性

　　B.兴趣的广阔性

　　C.兴趣的稳定性

　　D.兴趣的效能性

　　42.能力是一种( )。

　　A.心理特征

　　B.行动方式

　　C.行动动力

　　D.心理过程

　　43.人的能力的差异主要表现在能力的类型差异.发展水平的差异和( )。

　　A.性格差异

　　B.表现早晚的差异

　　C.智力差异

　　D.创造能力的差异

　　44.一般来说，智力就是( )。

　　A.分析问题的能力

　　B.思维能力

　　C.解决问题的能力

　　D.认识能力

　　45.最早系统研究气质的人是( )。

　　A.俄国生理学家巴甫洛夫

　　B.美国心理学家吉尔福特

　　C.古希腊医生希波克拉底

　　D.瑞士心理学家荣格

　　46.人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是( )。

　　A.性格的态度特征

　　B.性格的意志特征

　　C.性格的情绪特征

　　D.性格的理智特征

　　47.气质的特点决定于( )。

　　A.社会生活条件

　　B.人的活动目的

　　C.神经活动过程的特性

　　D.活动的内容

　　48.直接影响活动效率的个性心理特征是( )。

　　A.气质

　　B.能力

　　C.性格

　　D.兴趣

　　49.为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )。

　　A.才能

　　B.一般能力

　　C.天才

　　D.特殊能力

　　50.个体身心的发展在正常的条件下总是具有一定的方向性，并且表现出先后有序.不可逆向.不可逾越的( )。

　　A.连续性

　　B.间断性

　　C.定向性

　　D.顺序性

　　答案：1-5 CDCDB 6-10 BCCDC

　　11-15 CDBCD 16-20 CBDBC

　　21-25 ACDCA 26-30 DDCCD

　　31-35 ACCBD 36-30 BABDC

　　41-45 CDCAB 46-50 BCBAD