教师资格考试：小学教育心理学试题

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教师资格考试：小学教育心理学试题

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　　1．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。

　　A．自我意识

　　B．自我认知

　　C．性格特征

　　D．能力

　　2．儿童在知道菠菜、萝卜和洋葱等概念之后，再学习蔬菜概念这种学习是( )。

　　A．上位学习

　　B．下位学习

　　C．并列结合学习

　　D．归属学习

　　3．精神分析心理学的代表人物是( )。

　　A．华生

　　B．斯金纳

　　C．弗洛伊德

　　D．马斯洛

　　4．手段一目的分析属于问题解决策略的( )。

　　A．计划式策略

　　B．规则式策略

　　C．启发式策略

　　D．算法式策略

　　5．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。

　　A．前运算阶级

　　B．感知运动阶段

　　C．具体运算阶段

　　D．形式运算阶段

　　6．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为( )。

　　A．刺激分化

　　B．消退

　　C．刺激泛化

　　D．获得

　　7．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。

　　A．附属内驱力

　　B．认知内驱力

　　C．自我提高内驱力

　　D．欲望内驱力

　　8．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( )。

　　A．长时记忆

　　B．情绪记忆

　　C．程序性记忆

　　D．动作记忆

　　9．最近发展区理论的提出者是( )。

　　A．维果茨基

　　B．布鲁纳

　　C．加涅

　　D．桑代克

　　10．根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和( )。

　　A．内向型

　　B．意志型

　　C．独立型

　　D．孤僻型

　　11．心理学科学体系中的基础学科是( )。

　　A．实验心理学

　　B．普通心理学

　　C．发展心理学

　　D．生理心理学

　　12．某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在( )阶段。

　　A．关注生存

　　B.关注情境

　　C．关注学生

　　D．关注自我感受

　　13．心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于( )。

　　A．直接转化途径

　　B．间接转化途径

　　C．直接发生途径

　　D．间接发生途径

　　14．亲其师，信其道主要表明了( )的作用。

　　A．道德认识

　　B．道德情感．

　　C．道德动机

　　D．道德意志

　　15．对一定对象的指向和集中是( )。

　　A．记忆

　　B．感觉

　　C．注意

　　D．思维

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