按规律排序
公开课教案《按规律排序》
设计意图:
小朋友特别喜欢给积木排队、穿项链。因此,我根据这一发现设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,让孩子能根据图形的排列进行排序。
活动目标:
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。
重点:能进行简单的排序
难点:通过观察能按不同颜色不同规律排序
活动准备:各种图形若干,双面胶
活动过程:
1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师:“今天老师收到了一张邀请卡,我们来看看里面写了什么?” 老师:“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会,希望你们打扮的漂亮点!”
2、出示一个图形单一的手环。
老师:“老师也想去参加音乐会,所以我已经准备好了一个手环,我想戴着漂亮的手环去音乐会,老师戴上这个手环,好看吗?”
老师:“我们一起来看看这个漂亮的手环是怎么做的?” 让幼儿仔细观察手环,培养他们的观察和比较能力。”
老师:“我们再来看看这些图形是怎么排列的?”
小红旗:黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形??
小结:老师准备的手花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的手花环。
老师:“刚才手花环的形状太简单了,老师还准备了一个更多图形的手环。”让幼儿再观察这一条手环,并且让他们与上一条进行比较,(黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形??)
小结:原来这个手环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的,所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师:“这边老师还有一条更加漂亮的手环,不过老师还没做好,老师想请小朋友来帮帮老师的忙,你们愿意吗?”
5、操作活动:启发幼儿依样接着给图形排序。
老师:“老师也给小朋友们准备了手环,不过老师一个人做的太慢了,还没有全部粘好,小朋友自己去完成,好不好?”
老师出示为幼儿准备的操作材料,各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
6、幼儿操作活动,教师巡回指导。
7、活动评价。
8、出示一条排列更复杂的项链。
老师:“老师为了把自己打扮的更漂亮,还准备了一条项链,这条项链很长,你们来看看这条项链是怎么做的?”小红旗:黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形??
小结:这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。
9、操作活动:(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。 老师:“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢?”
老师:“老师已经帮你们准备好了材料,就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动,教师巡回指导。
11、活动评价。
12、老师:“好,音乐会开始了,我们快点戴上漂亮的手环和项链一起去参加吧!”
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