由2011届校园招聘想到的

由2011届校园招聘想到的

2010年9月，随着海德堡、高宝等知名印刷包装企业加大对华的资金和设备供给，国内印包行业出现了一番繁荣气象。2010年11月6日，安徽新闻出版学院迎来了2011届印刷包装毕业生校园招聘会，上海雅昌、深圳裕同、嘉年、中荣集团、中粮集团等百余家印包企业齐聚合肥，为安徽版院带来了无限生机和活力。笔者亲身体验了招聘现场的活跃气氛，参加了数场企业宣讲会，并与部分企业招聘人员进行了交流和学习，受益匪浅。

自2008年金融危机以来，由于产品出口的锐减，我国印包行业发达地区如珠三角（广州、深圳、东莞等城市）和长三角的一些企业，不断地进行裁员和降低成本。有的企业不断转变生产经营模式，改变经营理念和融资方式，最终战胜了困难，巩固了市场，取得了立足于本行业的真经。也有一部分企业受到资金和技术的限制，没有适应市场环境的变化，在竞争中被淘汰出局。很多企业在金融危机中真正认识到了人才的重要性，意识到了人才培养不只是学校的事情，企业本身也是人才培养的肥沃土壤。只有具备了良好的人才培养模式和能力，才能真正留住人才，使其服务于企业的发展。

笔者认为，国内的印刷包装企业还要在以下几个方面做的更好：

1 提高社会责任感，吸纳优秀毕业生的加入。

国外的很多知名印包企业之所以能够历经上百年而愈加成熟完善，是因为其具有很强的社会责任感，甚至与国家的荣辱系于一处，这样就能从社会中获得源源不断的人才。中国印包企业在复杂的社会背景和历史背景下，仍然面临这个难题。企业的社会责任感会引导企业服务于社会，社会的评价会反馈企业的经营情况。不能赢利的企业当然不是好企业，可是只顾赢利而忽视服务社会、缺乏社会责任感的企业也绝对不是好企业。企业要持久地发展下去，就必须吸纳优秀的毕业生进行“本土”培养，这个吸引力的本质虽然和企业规模、资金、知名度等息息相关，而最后很大程度地体现为企业对社会的责任感。一个具有强烈社会责任感的企业距离成功并不遥远，只差人才的加入，而人才也往往愿意加入这样的企业。 2 要肯定大学毕业生的价值，切实注重人才培养，不断完善新人的培养体制。

大学毕业生对于企业如何看待自己、如何安置自己相当敏感，只有肯定和认可毕业生的能力及发展前景，才可以使其较好地融入企业。企业在选择了合适的毕业生以后，有义务做好长期培养、锻炼新人的计划，并且严格按照计划来进行培养。比如招聘了一名印刷机维修储备工程师，那么就要摒弃以前一味的“学徒式”培养模式，在有计划、有针对性的较短强化培训时间内，提高新人动手和解决实际问题的能力。适当的情况下，可以放弃新人在成长期内的成本消耗考虑，不要把培养计划纳入生产，这样更有利于人才的成型和定位。在德国，大学毕业生的培养是在上学时期就开始的，严格地按照培养计划来进行。西方“程式化”的培养方法未必不可行。据笔者了解，很多毕业生都是在很长的“学徒期”缺乏方向和目标，最后走上了转业之路。笔者建议，企业要尽量缩短“学徒期”或“实习期”，提供给新人足够的自由发挥空间和发展方向，积极引导其正确地对职业和自身进行定位；按时监督其培养进程和培养效果，切实保证人才培养的质量。

3 提高毕业生福利待遇，加强企业文化建设。

随着消费水平的提高和现代人生活理念的转变，大学毕业生对企业的工作生活环境要求也越来越高。今年来招聘的部分企业已经认识到了这一点，除了对毕业生开出较为丰厚的薪水待遇以外，在住宿、饮食和休假等各个方面都做了改进。有的企业甚至考虑到员工长期的身心健康发展，还修建了图书馆和体育操场等场所，并且引导和鼓励文化活动的举办等，吸引了众多毕业生的目光。通过这些基础设施的建设，进一步完善和拓展企业文化建设，从而使员工深深融入企业的命脉，与企业同呼吸共命运。企业文化的建设不仅有利于留住人才，还有利于企业形象的形成和稳定，为企业可持续发展打好基础。

4 加块生产模式转换，保持竞争中的优势地位。

传统的生产和经营方式，使企业的产品定位和市场导向单一有限，且趋于饱和。而在今后的很长一段时间里，企业之间的竞争，将会随着产能的过剩以及成本的增加更加剧烈。这就要求企业具有另辟蹊径的能力，在原有生产力的基础上尽量能够调整和转换生产模式及方法，来满足客户的要求。谁走在了生产模式转换的前头，谁就取得了竞争中的优势地位。比如说雅昌集团之所以有今天的辉煌和成就，恐怕离不开转型到艺术品印刷包装的生产经营模式上来。只有这样，企业才有能力创造更多的价值，从而保持对优秀人才的吸引力，进而形成一个良性循环。另外，企业如若能给客户提供更加周到细致的服务，不断提高服务品质，也会为企业赢得更多的订单。

学校对于毕业生的培养，更具有很重要的作用。那么，学校面对企业的用人要求，又有何作为呢？

1 明确岗位定位方向，有针对性地进行特色专业建设。

印包大专、高职院校要更加明确各个专业毕业生的岗位特点，准确地进行岗位定位。比如印刷技术专业的学生，毕业以后要从事印刷及其后道加工的一线生产活动，希望经过一段时间的锻炼，努力将其培养成印刷机机长；包装设计专业的学生，则以手工制作包装容器为基础，从初级包装设计员做起，进行包装结构设计为主的一线工作，有望成为初级和中级包装设计师。这样的岗位定位决定了专业建设的方向，主要专业或特色专业的建设必须围绕学生的岗位定位来进行。具体做法如下：

（1）狠抓实训教学，提高学生实际动手操作能力。

正是由印包大专和高职院校毕业生的岗位定位，决定了印包相关专业的学生要以实际动手操作为根本。实训教学作为培养学生实操能力的主要手段，要进一步巩固和完善。有的院校仍然沿袭本科教育的方式，以理论教学为主；有的院校在实训教学上因缺乏教学设备、实训教师，而没有形成实用的实训教学体系。实训教学体系是专业建设中不可或缺的一部分，受到社会制约、传统教育理念、理论教学等因素的影响，需要经过较长时间才能够发展完善。它包括了实训教学环节的协调、双师型教师的培养、课程安排、学生实训考核评定、职业技能鉴定等诸多方面的内容，需要根据具体的情况有针对性地实施和进行。

（2）教师要适当地进行引导，培养学生的专业学习兴趣和职业自豪感。

很多学生受到传统观念（企业、学校和社会等）的影响，认为干印包就是干苦力，对将来的发展前景没有信心。而事实上，我们整个行业的技术要求和人员素质要求又是极其之高。这就形成了毕业生不能持久有效地进行工作与我们岗位定位之间的矛盾。只有让学生认识到，通过基层的锻炼和提高，他们的方向是要向印刷包装设备领机和生产经营的基础管理层迈进的，学生才会有专业学习和从事本职业的动力。要让他们为从事印包行业而感到自豪，进一步挖掘不同学生的不同学习兴趣和发展方向。特别是在实训课环节中，既要培养学生吃苦耐劳、敢于解决实际生产问题的职业素养，还要让学生认识到其将来工作的技术性和挑战性等。在平时的理论和实训教学中，可以渗透一些知名印包企业的信息和企业文化。把这些思想融入到实际的教学当中，再结合企业实际的生产情况（通过学生工厂实习、定岗实习以及到工厂学习实现）来指导，帮助学生完成生产工艺及技术的学习。

（3）课程建设要有针对性和协调性。

理论课与实训课要结合起来，包括开课的时间段配合、内容、实用性以及施行的效果，要通过集中性的学生学习情况的调研，掌握本质的问题，有针对性地解决。在实训教学环节中，更要强调各个教学环节的协调统一，尽量做到基础实训教学服务于较高级的实训教学阶段。比如，学生通过《理纸》和《调墨》这两个实训环节，就要确保学生通过学习，可以独立完成理纸上纸工作，能初步判断产品的重大色差问题。这就为以后的单色套印四色实训环节打下了基础，有利于教学的深入进行。教师的课题及研究项目，也应该紧紧围绕教学尤其

是实习实训教学来进行，进而服务于教学和学生培养，解决了教师科研与教学之间的矛盾。随着课程建设和专业建设趋于稳定，还要做好“双师型”教师的培养和优秀教材的编著。把每一门课程建设都落到实处，专业建设也就不会无的放矢。

让专业建设切实服务于人才培养，将是我们今后教育教学工作的重心。做到了这一点，企业、学校、学生及社会的人才需求等就会形成较好的良性循环。

2 塑造学生坚定的职业人格，培养学生良好的职业素养。

根据反馈回来的信息，很多毕业生在经历了多次跳槽以后，最终还是选择了放弃本专业或相关专业的工作。我们这个行业的技术性和职业性决定了，必须要经过较长时间的实践生产活动，才能实现技术人才的培养和成长。而要使毕业生能够长期地从事具有较大体力和脑力强度的印刷包装相关的工作，除了企业要做好很多工作以外，对我们学校的要求也进一步提高。

（1）诚信为本，塑造学生健全的人格。

受到生长环境和社会形态的影响，学生的诚信教育迫在眉睫。企业对于人才最基本的要求就是对企业的忠诚度和诚信度，一个不讲信誉的人，纵使有才能，企业也只能敬而远之了。相关院校应该采取一定的措施，系统地对学生进行诚信教育。教师在授课的过程中，要有针对性地给学生以提示和告诫；或通过行动来感化学生；或通过实例来引导学生。通过与学生广泛的交流，来发觉学生性格特点，进而完善其人格构成，引导其正确的做人做事方向，提高其综合素质。

（2）开创良好学风，提高职业素养。

有的学生认为上了大学，学习变得不重要了；甚至由于教育体制的不完善，社会对于学习的认识也发生了偏离，这是很危险的。我们这个行业的学生培养更具有特殊性和职业技术性，如果学生没有正确的学习态度和理念，没有良好的学习风气，人才培养很难做到与岗位定位一致。这与学校的办学宗旨，教师的教学思想，学生管理，专业建设等等都有关系，需要做大量细致的工作才能实现。而且学风作为校风的一部分，它需要很长时间才能形成。 只有在良好的学习氛围下，学生才能走上“学”的道路，不断加强专业技术的理论和实践实训学习。在教学中，学校和教师都要以提高职业素养来贯穿整个教育教学过程；这样，学生就会养成良好的设备操作习惯，树立正确的职业定位和岗位定位观念。通过今后在企业的工作锻炼，逐步提高职业能力，完善职业道德。

企业和学校同时努力，加强联系，解决了以上这些问题，印包大专、高职院校的人才培养会更加完善和符合企业的用人要求。笔者认为，如果学校能够派遣专人驻企业进行毕业生工作情况的了解和调研，并配合企业用人的工作，则会进一步完善企业用人及学校培养人的体制，也有利于将来校企深入合作。

2011届校园招聘会已然结束，可是留给我们企业、学校以及每一位同行关于印刷包装专业技术人才培养的课题和思考，永远不会结束。

作者：黄钟 “双师型”教师，毕业于西安理工大学包装工程专业,现于安徽新闻出版学院从事印刷包装相关专业的教学与研究工作。涉及的教学和科研方向有：胶印设备，印刷包装实训教学，包装结构设计，食品包装技术，包装工艺，印刷包装材料以及物流包装等。 电话：15856382117（手机） 0551-3813904（办公室）

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