《中学教育学》中学教育学的性质和范围
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《中学教育学》中学教育学的性质和范围
《中学教育学》中学教育学的性质和范围
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http://w w w http://wendang.chazidian.com /htm l/55/s_55480_c38.htm
_-:这里所说的中学教育学是普通学校教育学的一种（“小学
教育学”也属普通学校教育学）。它要阐述教育学的一般原
理，但主要是研究普通中学教育的。本来中学教育学应当包
括整个中等学校教育，不仅包括普通中学，也包括职业中学
和中等专业学校等，但我们这里所说的中学教育学仅限于研
究普通中学的教育，即研究普通中学教育的性质、教育的目
标、中学生的特点，研究怎样根据中学生特点进行教育、教
学，怎样进行科学的学校管理，实现中学教育目标。-:此外我
们还要把中学教育学这门学科和《中学教育学》教材区别开
来。作为教材《中学教育学》并没完全反映中学教育的所有
方面。-:《中学教育学》教材的编写，除依据学科性质体系外
，还考虑师范院校的教学对象即师范生特点、师范院校教学
的任务、教学的方法以及教学时数等因素。因此教材在必要
的基础理论阐述的同时，着重阐明师范院校学生最迫切希望
解决的问题，例如到了中学后如何搞好教学，怎样当好班主
任等。教材的编写主要突出这两个方面内容。但做好班主任
和搞好教学都必须明确中学教育的总目标，同时要提高教育
质量又必须做一定的科研工作等。因此教材在这些方面也必
须作必要的阐述，全书内容包括四个方面，即从师范院校本
科的培养目标──合格的中学教师出发，结合中学教育学科
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