历史专业史学概论考试建议复习点

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史学概论

第一章

第一节：

1、原始社会五种史学萌芽形式:结绳、刻木、歌谣、神话传说、象形文字、

2、《春秋》（中国现存第一部编年体史书）；《春秋》是儒家的经书，记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，也是中国现存最早的一部编年体史书。《春秋》一书的史料价值很高，但不完备，王安石甚至说《春秋》是“断烂朝报”。

3、古希腊三大史学家；

4、李维；

5、中国封建史学初期（战国秦汉时期）三大特征；

6、中国封建史学的历史观；

7、基督教史学的三大特征；

8、奥古斯丁；

9、中国半殖民地半封建社会时期（1840—1949）的史学发展基本线索；

10、梁启超的史学思想；

11、1919—1949中国资产阶级史学三大特征；

12、二重证据法（王国维）；

13、诗文笺证（陈寅恪）；

14、类例法（陈垣）；

15、古史辨派（顾颉刚）；

16、人文主义史学的代表人物；

17、14-16世纪西方人文主义史学的三大特征；

18、理性主义史学的三大特征；

19、浪漫主义史学；

20、兰克与兰克学派；

第三节：

1、李大钊；

2、中国1937—1945年抗日战争时期史学的两大演变趋势；

3、影射史学；

4、1949-1978新史学五大家（郭沫若、范文澜、翦伯赞、吕振羽、侯外庐）；

5、毛泽东的主要史学观点；

第四节

1、当代西方史学五大特征；

2、法国年鉴学派；

3、当代西方史学的局限。

第二章

1、历史观；

2、历史观的特点；

3、机械决定论；

4、地理环境决定论；

5、文化决定论；

6、人的自由的相对性；

7、选择论的缺陷；

8、偶然性、必然性的内涵与特征；

9、正确理解偶然性与必然性；

10、英雄史观；

11、评价历史人物的基本标准；怎样评价历史人物。

第三章

1、导致历史叙述非客观的种种因素；

2、不同层面上对历史客观性的不同要求；

3、历史科学与自然科学认识对象的异同；

4、史学与科学研究方法的不同；

第四章

1、人们如何重建历史（立足现在的重建）；

2、为什么说当代性是全部历史的本质特征；

3、朴素求真观的特点；

4、社会本位的致用；

5、历史价值的具体表现。

第五章

1、历史考据；

2、什么是史料；

3、史料的种类；

4、史料的搜集原则和方法。

5、考证工作的一般途径；

6、按史料的版本可分为哪五类；

7、史料长编；

8、史料讹误的3种类型；

9、史料辨伪常用9法；

10、校勘四法；

第六章

1、历史叙述的三要素（事、义、文）；

2、我国史著主要体裁

第七章

1、历史认识的三个层次；

2、为什么历史离不开解释；

3、覆盖率模式。

第八章

1、马克布洛赫提出的比较研究在历史学中的三种用法；

2、比较方法的五大功能（课本288页）；

3、比较方法的局限；

4、口述史学的缺陷

5、社会史学目前存在的问题（研究课题有越来越细小的趋势；过多依赖社会学和其他学科的理论与方法，自身必要的理论概括严重不足；有片面排斥政治史的倾向）；

6、心态史学的贡献。

第九章

1、历史学科际整合的三个层次；

2、历史学与人类学的基本区别；

3、“深度描述”理论。

第十章

后现代对史学的根本冲击是什么（否认历史知识的客观性）。

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