教师资格考试《综合素质》考点归纳：阅读理解能力

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上传时间：2018-10-17
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教师资格考试《综合素质》考点归纳：阅读理解能力

　　1.理解阅读材料中重要概念的含义

　　理解重要概念的含义可以从以下几方面着手：

　　(1)浏览文段、把握主旨是解题的前提。

　　(2)借助语境来推断词语的含义。

　　(3)结合文体特点、修辞方法来理解词语。

　　(4)代词理解的就近原则。

　　2.理解阅读材料中重要句子的含意

　　理解重要句子的方法多种多样，主要有以下几种：

　　(1)从句子中的重要词语人手。

　　(2)从分析句子的结构入手。

　　(3)从分析句子在文中的位置人手。

　　(4)从分析上下文的语境人手。

　　3.筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节

　　(1)筛选信息的途径

　　第一，从文章的基本概念中筛选信息；第二，从重要的句子中筛选信息；第三，从运用的材料中筛选信息。

　　(2)整合信息的方法

　　在答题中，首先，要把文中相关的材料、语句提取出来，然后加以分析、归纳，即进行整合。其次，要根据题目的要求进行作答，表达的内容应围绕题目中提示的陈述的内容。最后，在整合信息时，要注意加工清晰准确的语言表达结构。

　　4.分析文章结构，把握文章思路

　　分析文章结构可以从形式和内容两方面人手：

　　第一，从形式方面分析：抓住材料中的关键性词语；抓住文体特征；分析段内表达方式。

　　第二，从内容方面分析：根据句意归类；把握体现思路的重要语句。

　　5.归纳内容要点，概括中心意思

　　归纳内容要点，概括中心意思，具体可以从以下几个方面入手：

　　(1)抓住关键词语。

　　(2)抓住关键句子。

　　(3)分析相关文字的层次。

　　6.分析概括作者在文中的观点态度

　　作者的观点态度，在不同类型的文章中有不同的表现形态。有的是直接表述出来的，有的则是分散在多处，需要经过辨别、筛选后才能掌握。具体的方法有：

　　(1)从关键词入手。

　　(2)从概括性强的句子入手。

　　(3)从文中运用的材料入手。

　　(4)从作者的评述入手。

　　7.根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息

　　推断，即推测断定，要求根据已知信息对事物的发展趋势进行模拟题，或者是对可能产生的结果进行判断，从思维类型看属于逻辑思维，具有抽象性、严密性和理性的色彩。

　　主要有以下几种做法：

　　(1)理解文章的整体内容。

　　(2)抓住隐含信息。

　　(3)注意语言标志。

　　(4)掌握必要的推断方法。

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