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教师资格考试《综合素质》考点归纳:阅读理解能力

上传者:刘晨
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上传时间:2018-10-17
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教师资格考试《综合素质》考点归纳:阅读理解能力

  1.理解阅读材料中重要概念的含义

  理解重要概念的含义可以从以下几方面着手:

  (1)浏览文段、把握主旨是解题的前提。

  (2)借助语境来推断词语的含义。

  (3)结合文体特点、修辞方法来理解词语。

  (4)代词理解的就近原则。

  2.理解阅读材料中重要句子的含意

  理解重要句子的方法多种多样,主要有以下几种:

  (1)从句子中的重要词语人手。

  (2)从分析句子的结构入手。

  (3)从分析句子在文中的位置人手。

  (4)从分析上下文的语境人手。

  3.筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节

  (1)筛选信息的途径

  第一,从文章的基本概念中筛选信息;第二,从重要的句子中筛选信息;第三,从运用的材料中筛选信息。

  (2)整合信息的方法

  在答题中,首先,要把文中相关的材料、语句提取出来,然后加以分析、归纳,即进行整合。其次,要根据题目的要求进行作答,表达的内容应围绕题目中提示的陈述的内容。最后,在整合信息时,要注意加工清晰准确的语言表达结构。

  4.分析文章结构,把握文章思路

  分析文章结构可以从形式和内容两方面人手:

  第一,从形式方面分析:抓住材料中的关键性词语;抓住文体特征;分析段内表达方式。

  第二,从内容方面分析:根据句意归类;把握体现思路的重要语句。

  5.归纳内容要点,概括中心意思

  归纳内容要点,概括中心意思,具体可以从以下几个方面入手:

  (1)抓住关键词语。

  (2)抓住关键句子。

  (3)分析相关文字的层次。

  6.分析概括作者在文中的观点态度

  作者的观点态度,在不同类型的文章中有不同的表现形态。有的是直接表述出来的,有的则是分散在多处,需要经过辨别、筛选后才能掌握。具体的方法有:

  (1)从关键词入手。

  (2)从概括性强的句子入手。

  (3)从文中运用的材料入手。

  (4)从作者的评述入手。

  7.根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息

  推断,即推测断定,要求根据已知信息对事物的发展趋势进行模拟题,或者是对可能产生的结果进行判断,从思维类型看属于逻辑思维,具有抽象性、严密性和理性的色彩。

  主要有以下几种做法:

  (1)理解文章的整体内容。

  (2)抓住隐含信息。

  (3)注意语言标志。

  (4)掌握必要的推断方法。

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